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六年级数学方向与位置单元测试示范题

同学们，“方向与位置”是我们数学学习中与生活联系极为紧密的一部分。它不仅能帮助我们清晰地描述物体所在的地点，更能培养我们的空间观念和逻辑思维能力。这份测试题旨在检验大家对本单元知识的掌握程度，希望同学们认真读题，仔细作答，争取发挥出自己的最佳水平。

考试时间：40分钟

满分：100分

考试范围：六年级数学方向与位置单元

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一、用心思考，正确填写(每空2分，共30分)

1.地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

2.我们学过的八个方向中，东与（）相对，北与（）相对，东北与（）相对。

3.小明站在操场中央，面向北方，如果他向右转，这时他面向（）方；如果他向左转，这时他面向（）方。

4.在教室里，小红坐在第3列第4行，用数对表示是（，）；小明坐在小红正后方的第一个位置，小明的位置用数对表示是（，）。

5.一个点在方格纸上的位置用数对表示是（5，7），如果这个点先向上平移2格，再向右平移3格，这时它的位置用数对表示是（，）。

6.从公园大门出发，向（）方向走，可以到达荷花池；从荷花池向（）方向走，可以到达竹林。（请根据实际简单情境理解，此处假设存在常规情境）

7.确定一个物体的位置，一般需要（）个数据，这两个数据的（）不同，表示的位置也不同。

二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.只要知道物体的方向，就能确定物体的位置。（）

2.数对（4，5）和（5，4）表示的是同一个位置。（）

3.东北方向也可以说成北偏东方向，西北方向也可以说成北偏西方向。（）

4.小明家在学校的东偏南30°方向，那么学校就在小明家的南偏东30°方向。（）

5.在方格纸上，一个图形向上平移后，各顶点的列数不变，行数增加。（）

三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.太阳每天从东方升起，西方落下，这是因为地球的（）引起的。

A.自转B.公转C.四季变化

2.以学校为观测点，图书馆在学校的北偏东40°方向，那么下列说法正确的是（）。

A.学校在图书馆的南偏西40°方向

B.学校在图书馆的北偏西40°方向

C.图书馆在学校的东偏北40°方向

3.数对（x，3）表示的位置，下列说法正确的是（）。

A.一定在第3列B.一定在第3行C.无法确定

4.小明从家出发，先向东走了一段路，又向南走了一段路，最后到达学校。学校在小明家的（）方向。

A.东南B.东北C.西南

5.在一个方格图中，如果点A用数对（2，3）表示，点B用数对（6，3）表示，那么点A和点B在（）。

A.同一列B.同一行C.无法确定

四、动手操作，智慧无限(共20分)

1.根据描述，在下面的方格图中标出各场所的位置。（每小题5分，共10分）

（1）学校在方格图的中心位置，用数对（5，5）表示。

（2）公园在学校的北偏东30°方向，距离学校3格处。

（3）超市在学校的南偏西45°方向，距离学校4格处。

（请在此处想象一个简单的10x10方格图，或在实际测试中提供方格图）

2.看图回答问题。（每小题5分，共10分）

（假设方格图中有：图书馆（2，4），体育馆（6，7），少年宫（8，2），医院（3，9））

（1）用数对表示出少年宫和医院的位置。

（2）说一说，从体育馆到图书馆可以怎样走？（至少描述一种路线）

五、走进生活，解决问题(共15分)

1.周末，小红一家去郊游。他们从家出发，先向西行驶2千米到达超市，然后从超市向西南行驶3千米到达森林公园。

（1）请你根据描述，画出他们的行驶路线图。（标出方向和大致距离）（7分）

（2）如果他们按原路返回，从森林公园出发，应该先向哪个方向行驶多少千米到达超市，再向哪个方向行驶多少千米到家？（8分）

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同学们，测试到此结束，请再仔细检查一遍，确保答案的准确性哦！

（附：实际测试中可根据教学侧重点和学生具体情况，对题目类型、数量和分值进行微调。操作题部分建议提供标准方格纸。）