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幸福拍手歌说课稿四年级上册

说课流程说教材学习目标教学难点说教法说学法说唱歌环节

说教材 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，又名《假如幸福的话就拍拍手吧》。歌曲是一首弱起小节的歌曲。附点节奏是这首歌的主要特点。连续的附点音符使用给人以活泼稚气、跳跃的感觉，原歌词共有四段教材中只显示了三段歌词。给学生留下了充分创编歌词的空间。歌词的第一、第二乐句，句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四句密切相连，最后也空出两拍做动作，所以这首歌非常适合表演。

学习目标1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。

教学难点教唱这首歌的难点，主要是连续的附点八分音符的节奏。在教学中我设计了：1、附点八分音符2、突破难点：连续的附点八分音符节奏3、做游戏：做骑马动作并读连续的附点八分节奏。（设计意图是让学生感受附点八分音符的节奏，为学唱歌曲做好铺垫）

说教法在教学过程中运用可情景导入法、谈话法、示范法。激发学生学习音乐的兴趣，充分利用生动形象的教师语言和肢体语言。调动学生的学习积极性和主动性。使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

说学法在学唱歌曲时运用了自学方法（如：模唱法）在歌曲教唱难句时用听唱法的分句都唱法。在创编歌词、创编舞蹈动作时用了小组合作的学习方法。本课最后一环节采用了展示法。

说教学环节组织教学，师生问好。导入认识附点八分音符学唱歌曲1、播放视频2、歌曲介绍3、教师范唱4、学唱歌谱5、教师弹琴学生模唱6、齐唱7、采用不同形式演唱歌曲创编歌词和舞蹈动作音乐大舞台

什么是幸福？谁能和大家分享一下你的幸福？幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？

请欣赏：幸福拍手歌

节奏训练：1234123412341234

．5.5．．2．23ＸＸ2．22．21．2．3233．33．3幸福拍手歌1=G4/41．12ＸＸ1．11．15.5．．5.5．．7．1．1如果感到幸福你就拍拍手，(拍手)如果2如果感到幸福你就跺跺脚，(跺脚)如果3如果感到幸福你就拍拍肩，(拍肩)如果感到幸福你就拍拍手,(拍手)如果感到幸福就快快感到幸福你就跺跺脚,(跺脚)如果感到幸福就快快感到幸福你就拍拍肩,(拍肩)如果感到幸福就快快拍拍手哟看那大家都一起拍手。(拍手)跺跺脚哟看那大家都一起跺脚。(跺脚)拍拍肩哟看那大家都一起拍肩。(拍肩)3.24.4１7．1．2.12．7．5．．6．7．1ＸＸ(日)木村利人词(日)有田怜曲陈永莲译配

让我们自己当一回小小作词家

编一段歌词唱一唱好吗？大家还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情？动脑筋：

我们一起创歌词如果感到幸福你就（）如果感到幸福你就（）如果感到幸福你就快快（）那么大家都一起（）

5.拍拍肩6.挥挥手1.拍拍手2.跺跺脚3.伸伸