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宁夏银川教师招聘笔试练习题2025年附答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.2024年宁夏教育工作会议提出“实施基础教育扩优提质行动”，重点推进的“三个课堂”不包括（）。

A.专递课堂

B.名师课堂

C.智慧课堂

D.名校网络课堂

答案：C

解析：2024年宁夏教育工作会议明确“三个课堂”为专递课堂、名师课堂、名校网络课堂，智慧课堂属于数字化教学的延伸概念，非重点推进内容。

2.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学中发现学生携带危险物品，应当优先采取的措施是（）。

A.当场没收并报告学校

B.立即通知家长到校处理

C.暂停该生课堂参与，进行批评教育

D.引导学生自行上交并说明危害

答案：D

解析：规则强调教育性原则，要求先通过引导让学生认识错误，而非直接强制没收或停课，故优先选择D。

3.某教师在教授“分数的意义”时，通过分月饼、分绳子等生活情境引入，这主要体现了（）教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.理论联系实际

D.循序渐进

答案：C

解析：将抽象的分数概念与具体生活情境结合，体现理论联系实际原则。

4.学生在学习“三角形内角和”时，通过测量、剪拼、折叠等方法验证180度，这一过程主要发展了（）。

A.逻辑推理素养

B.数学运算能力

C.空间观念

D.数据意识

答案：A

解析：通过多种方法验证结论，属于从具体操作到归纳推理的过程，重点发展逻辑推理素养（2022版数学课标核心素养）。

5.某初中生因家庭变故出现情绪低落、上课注意力不集中，教师最恰当的做法是（）。

A.联系家长要求加强监督

B.利用班会公开鼓励其振作

C.私下与其谈心并建议心理辅导

D.调整座位安排开朗同学陪伴

答案：C

解析：尊重学生隐私，结合心理发展特点，应先进行个别沟通，再提供专业帮助，避免公开处理或简单行为干预。

6.下列关于“双减”背景下作业设计的表述，错误的是（）。

A.分层作业需覆盖不同学习水平学生

B.实践性作业应明确操作步骤和评价标准

C.跨学科作业占比不低于作业总量的30%

D.作业批改应标注具体错误原因而非仅打“×”

答案：C

解析：“双减”要求跨学科作业可作为补充，但未规定具体占比，30%的表述无政策依据。

7.某教师在作文课上设置“给2035年自己的一封信”任务，这主要体现了（）。

A.情境教学法

B.任务驱动法

C.项目式学习

D.合作学习

答案：B

解析：以具体任务（写信）驱动学习过程，符合任务驱动法的特征。

8.根据埃里克森人格发展理论，初中生面临的主要冲突是（）。

A.自主对羞怯

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

答案：C

解析：12-18岁（初中阶段）的核心冲突是自我同一性与角色混乱的冲突。

9.某教师在讲解“丝绸之路”时，结合宁夏出土的唐代波斯银币实物照片，这主要运用了（）。

A.模象直观

B.言语直观

C.实物直观

D.想象直观

答案：A

解析：实物照片属于模象直观（对实物的模拟形象），非实际实物（实物直观）。

10.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，各学科课程目标的共同指向是（）。

A.三维目标

B.核心素养

C.知识与技能

D.过程与方法

答案：B

解析：2022版课标明确课程目标以核心素养为导向。

11.教师在课堂上发现学生甲抄袭学生乙的作业，正确的处理流程是（）。

①单独与甲沟通了解原因

②在班级强调诚信重要性

③要求甲重新独立完成作业

④与乙确认是否自愿分享

A.①④③②

B.④①③②

C.①③④②

D.④③①②

答案：B

解析：需先核实乙是否自愿（避免误解），再与甲沟通原因，要求补做，最后全班教育。

12.下列不属于教育法律关系主体的是（）。

A.某小学

B.学生家长

C.社区图书馆

D.外籍教师

答案：C

解析：教育法律关系主体需参与教育活动，社区图书馆未直接参与学校教育活动，非主体。

13.某教师设计“调查银川老城区街巷名称中的历史文化”综合实践活动，这体现了（）。

A.国家课程校本化

B.地方课程特色化

C.校本课程生本化

D.活动课程综合化

答案：A

解析：基于国家课程中的综合实践活动要求，结合本地资