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小班健康能干的小手
演讲人：
日期:
目录
02
健康习惯培养
01
认识小手结构
03
小手能力发展
04
趣味动手活动
05
健康行为强化
06
家校协同教育
01
PART
认识小手结构
手部组成部分展示
手掌中心是掌心，掌心的纹路有助于我们抓握物品。
手掌
手背上有指关节和指甲，指关节的弯曲使得手指更加灵活。
手背
每个手指都有指尖、指腹和指甲，指尖是触觉敏感的部位。
手指
手指功能趣味讲解
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拇指能够与其他手指对立，起到抓握和捏取的作用。
拇指
中指是最长的手指，通常用于支撑和稳定物品。
中指
食指是指示手指，常用于指向物品，帮助我们更好地定位。
食指
01
03
02
无名指和小指通常协同工作，用于抓握和支撑物品。
无名指和小指
04
手部互动认知方法
手指游戏
通过手指游戏，让孩子在玩乐中了解手指的名称和功能。
01
触摸感知
让孩子用手去触摸不同材质的物品，感受手指的触觉差异。
02
抓握练习
准备不同大小和形状的物品，让孩子练习抓握，锻炼手指的灵活性和协调性。
03
02
PART
健康习惯培养
正确洗手步骤演示
打开水龙头，将双手淋湿，涂抹适量的肥皂或洗手液。
湿润双手
双手掌心相对，手指并拢，相互揉搓，清洗手心、手背、手指缝隙等各个部位。
用流动的水冲洗干净手上的肥皂泡和污垢。
用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免使用共用毛巾。
揉搓双手
冲洗双手
擦干双手
指甲修剪卫生要求
每周至少修剪一次指甲，保持指甲的长度适中，避免藏污纳垢。
定期修剪
用专用指甲剪修剪指甲，剪完后用肥皂水清洗双手。
指甲清洁
教育幼儿不要咬指甲，以免造成手指受伤或病菌感染。
避免咬指甲
病菌防护意识引导
咳嗽、打喷嚏遮挡
教会幼儿正确的咳嗽和打喷嚏方法，用纸巾或手肘遮挡口鼻，防止病菌传播。
03
告诉幼儿不要随意触摸公共场所的物品，避免病菌的传播。
02
不乱摸物品
勤洗手
教育幼儿在饭前、便后、玩耍后等情况下及时洗手，保持手部清洁。
01
03
PART
小手能力发展
精细动作训练游戏
搭积木
利用不同大小和形状的积木，让孩子进行堆叠、拼插等精细动作训练。
01
穿珠子
提供不同颜色和大小的珠子，让孩子用线穿起来，锻炼手眼协调能力和精细动作。
02
涂鸦绘画
给孩子提供画笔和画纸，让他们自由涂鸦，锻炼手部肌肉和手指灵活性。
03
捏橡皮泥
让孩子捏出各种形状的物品，锻炼手部肌肉和创造力。
04
生活自理技能实践
教孩子正确的洗手方法，让他们养成饭前便后洗手的好习惯。
鼓励孩子自己穿衣、穿鞋，锻炼手部协调能力和自理能力。
让孩子学会将玩具分类整理，锻炼手部肌肉和整理能力。
教孩子使用餐具自主用餐，提高自理能力和协调能力。
洗手
穿衣穿鞋
整理玩具
用餐训练
剪刀使用
教会孩子正确使用剪刀的方法，强调安全注意事项，避免伤害。
小刀使用
在成人监护下，让孩子学习使用小刀削水果等简单操作，培养安全意识。
用电安全
告诉孩子用电安全知识，如不触摸电源插座、不随意开关电器等。
防火防烫
教育孩子远离火源和热源，防止烧伤和烫伤。
工具使用安全指导
04
PART
趣味动手活动
手指操编排与练习
通过手指操活动，锻炼幼儿手指的灵活性和协调性，促进手部精细动作的发展。
手指运动
编排有趣的手指操，让幼儿在音乐的节奏中感受节奏的变化，提高音乐感知能力。
节奏感知
《小星星》、《小手拍拍》等，让幼儿在简单的手指动作中享受音乐的乐趣。
手指操示例
手工创作主题设计
主题创意
根据幼儿的兴趣和认知能力，设计有趣的手工创作主题，激发幼儿的创造力和想象力。
01
材料选择
提供丰富多样的手工材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等，让幼儿尝试不同的创作方式。
02
创作指导
在手工创作过程中，给予幼儿适当的指导和帮助，提高他们的动手能力和艺术表现力。
03
感官体验游戏方案
触觉体验
设计触摸游戏，让幼儿通过触摸不同材质的物品，感受不同的触感和温度，提高触觉敏感度。
听觉体验
视觉体验
利用声音游戏，让幼儿分辨不同的声音和音调，提高他们的听觉辨识能力和音乐感知能力。
通过色彩、形状、光影等视觉元素设计游戏，让幼儿感受视觉的多样性和丰富性，提高视觉审美能力。
1
2
3
05
PART
健康行为强化
日常护理打卡机制
奖励机制
设立奖励标准，鼓励孩子坚持打卡，如奖励贴纸、小礼物等。
03
可以通过家长记录、幼儿园老师记录或者孩子自行记录的方式进行。
02
打卡方式
打卡内容
包括每天洗手、剪指甲、涂抹护手霜等日常手部护理措施。
01
同伴互助清洁示范
孩子们在洗手、剪指甲等手部清洁方面互相监督，发现问题及时指出。
互相监督
鼓励孩子们在遇到困难时互相帮助，如帮助对方涂抹护手霜、整理衣袖等。
互相帮助
选拔手部清洁做得好的孩子作为榜样，给其他孩子做示
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