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小学环保主题美化教案示范

一、课题名称

绿意萌动，创意无限——校园（班级）角落环保美化行动

二、授课对象

小学中高年级（建议三至六年级）

三、课时安排

2课时（可根据实际情况调整，每课时40分钟）

四、教学目标

本教案旨在通过一系列生动有趣的实践活动，引导学生认识到环境保护的重要性，激发其参与环保的积极性，并通过动手实践，将环保理念与美化生活相结合，培养学生的创新精神、动手能力及团队协作意识。

（一）知识与技能

1.使学生了解常见的环境问题，特别是与身边废弃物相关的环保知识。

2.引导学生学习利用废旧物品进行创意改造的基本方法和技巧。

3.培养学生观察、思考、设计及动手制作的能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、小组合作等方式，引导学生发现身边可利用的废旧资源。

2.鼓励学生大胆设想，将废旧物品转化为具有美化价值的实用或装饰性物品。

3.体验从设计、选材、制作到展示、分享的完整创作过程。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生的环保意识，树立“变废为宝”的节约观念。

2.培养学生热爱生活、美化环境的积极情感。

3.激发学生的创新潜能和动手实践的乐趣，体验合作与分享的快乐。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生认识到废弃物的再利用价值，培养环保美化意识。

2.指导学生利用废旧材料进行简单的创意美化作品的设计与制作。

（二）教学难点

1.如何启发学生将环保理念与美化实践相结合，产生有创意的设计构想。

2.如何引导学生在小组合作中有效分工、协同创作。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含一些环境污染图片、废弃物创意改造的成功案例（如废旧瓶罐制作的花盆、旧报纸制作的装饰画、废弃纸盒制作的收纳盒等）、校园或班级中需要美化的角落图片。

2.实物教具：教师提前利用废旧材料制作的1-2件简单的美化作品作为示范。

3.工具材料：剪刀、胶水（或双面胶）、彩绳、彩纸、颜料、画笔等常用手工工具和装饰材料（适量）。

4.划分好班级中需要美化的具体区域或准备一些可移动的美化载体（如小型展板、废弃木箱等）。

（二）学生准备

1.课前布置学生搜集家中或身边的可回收废旧物品，如：干净的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、旧报纸、旧杂志、纸盒、瓶盖、布料边角料、小木棍等。提醒学生注意安全，避免尖锐物品。

2.每位学生准备常用的绘画工具（彩笔、蜡笔等）和简单的手工工具（安全剪刀、胶水）。

七、教学过程

第一课时：环保“智多星”——发现与创意

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.教师展示一组图片：整洁美丽的校园环境与被垃圾污染的环境形成对比。

2.提问：同学们，看了这些图片，你们有什么感受？我们的校园（班级）哪些地方可以变得更漂亮？

3.引出主题：今天，我们就来当一回“环保小卫士”和“创意设计师”，用我们的智慧和双手，将那些原本要被丢弃的“宝贝”变成美化我们校园（班级）的小装饰，让我们的学习环境更加温馨美丽。

（二）头脑风暴，认识价值（约10分钟）

1.“废弃物的哭诉与新生”：教师引导学生讨论：我们身边有哪些东西用过后就被扔掉了？（学生自由发言）这些被扔掉的东西真的毫无用处了吗？

2.展示教师准备的废弃物创意改造案例图片或实物，让学生直观感受“变废为宝”的神奇。

3.小组讨论：这些作品是用什么废旧材料制作的？它们变成了什么？有什么用途或美化效果？

4.小结：很多我们以为没用的废旧物品，只要我们开动脑筋，动手改造，就能赋予它们新的生命，既能保护环境，又能美化生活。

（三）聚焦校园，构思方案（约20分钟）

1.教师展示校园或班级中需要美化的角落图片（如：窗台、图书角、墙壁空白处、卫生角等），或带领学生实地观察。

2.“我的金点子”：学生分组讨论，针对某个特定角落或选择一种废旧材料，思考可以制作什么样的美化作品。

*可以是实用型的，如笔筒、小花盆、收纳盒；

*也可以是装饰型的，如挂饰、立体画、小雕塑等。

3.引导学生思考：

*我们想用什么废旧材料来做？

*做成什么样子？（形状、颜色、图案）

*放在哪里？能达到什么美化效果？

4.小组合作，初步绘制设计草图或写下创意构想，并推选代表简要分享。教师巡回指导，鼓励大胆创意，提醒设计要考虑材料的特性和制作的可行性。

（四）课堂小结，明确任务（约5分钟）

1.教师总结各小组的创意构想，给予肯定和鼓励。

2.明确下节课的任务：根据今天的创意构想，利用带来的废旧材料，分组合作完成一件（或几件小型组合）环保美化作品。

3.提醒学生课后可以进一步完善自己的设计思路，思考材料如何具体运用。

第二课时：巧手“美画师”——制作与美化

（一）温故知新，分组协作（约