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一年级心理健康活动教案

课题《我的小伙伴》

教学目标：

通过这节课，让学生认到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学

会交朋友，与朋友友好相处。

教学重点：让学生认到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

教学难点：让学生认到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

教学准备：配乐小故事

教学过程：

第一课时

一、热身活动导入主题

1、热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）

2、课堂小品

（1）请一位学生扮演人物甲。

2（）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大

大的70分。甲表情沮丧。

（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集

体争的荣誉。

3、启发思考：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？

（二）讨论明理

1教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们

的优点是什么？

2学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。

3全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。

4教帅小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，

用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。

三（）活动体验

1、教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和

对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！

2、学生说出自己所知道的同学的优点。教师提示，说话声音要响亮。

3、学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。

4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。（帮助学生找到自信）

（四）活动小结

幻灯出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！

第二课时

一、现场测试，了解同学

1、同学们，你们知道每个同学的座位吗？互相指一指

2、可以下地指

二、真实案例，

1、做游戏，一起找朋友

2、分组

三、歌声激励、课后延伸

1、总结：一起读儿歌

2、表演

3、谈体会：快乐吗

教学设计

我的小伙伴

谜语

找朋友

教学反思：在游戏和学习中学生感受到了不伙伴的重要性，明白了朋

友的方式方法，学会了互相帮助。

2、学生修改自己的作品。

第二课时

一、导入合作

1、看绕口令视频，讲说绕口令要求

2、教师领读绕口令《四和十》和《花和瓜》

二、合作创新

1、同桌同学互相练习，互相纠正

2、小组内比一比、赛一赛

3、小组内互相纠正缺点

4、选拔小组内选手

三、绕口令比赛

1、选出评委，讲清绕口令评比规则和标准

2、各组派出比赛选手参加比赛

3、评选出优胜小组

四、总结

1、语言表达是每个人生活中不可缺少的，所以说，我们要从小养

成敢说，能说，会说的好习惯。

2、相信自己，敢说你是最棒的

教学设计：

敢说就好

说秋天

画秋天

绕口令比赛

教学反思：通过男生评女生发言男生评议男生发言，女生评男生发言

女生评女生的评价形式，使学生发现同性别的会互夸，同时对异性别

的存有偏见，从而能够公平公正的评价他人的发言

二年级心理健康活动教案

课题《神奇的半圆》

教学目标：

通过活动，使学生学会想象。

教学重点：通过心理操练，初步培养学生想象的能力。

教学难点：初步培养学生想象的能力。

教学过程：

第一课时

一、情境导入：

1、导言：同学们，你们看这是什么图形？（学生：半圆）

2、在我们生活中你知道哪些东西是由半圆构成的？学生回

答，插座，台灯等。

教师示范

1、教师在黑板上示范，将半圆画成雨伞、酒杯、插座、台灯等

2、教师讲解绘画的方法

3、讲解绘画时的注意事项。

三、分组活动

1.学生自己绘画

2、教师巡视指导

四、学生作品展示

1、学生把自己的作品拿到前面，通过展台展示给学生欣赏。

2、学生介绍