2025年国考申论行政执法类高分突破策略试卷.docxVIP

2025年国考申论行政执法类高分突破策略试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意：以下内容仅为模拟试卷，请考生根据题目要求作答。

材料一

近年来，随着我国经济社会快速发展，行政执法工作面临新的形势和任务。党中央、国务院高度重视法治政府建设，强调要深入推进严格规范公正文明执法。然而，在执法实践中，仍然存在一些突出问题，例如执法不规范、执法不严、执法效率不高，一些地方和部门存在选择性执法、逐利性执法等现象，损害了政府公信力，也影响了经济社会发展。

材料二

某市近期开展了行政执法监督专项行动，发现一些行政执法人员在执法过程中存在以下问题：

1.执法态度粗暴，对待群众缺乏耐心，甚至存在言语侮辱、行为侵犯等现象。

2.执法程序不规范，不按规定告知当事人权利义务，不依法举行听证，甚至存在以罚代管、随意罚款等现象。

3.执法能力不足，对法律法规掌握不牢，执法标准不一，导致执法结果不一致。

4.执法方式简单，缺乏柔性执法手段，导致执法效果不佳，甚至引发社会矛盾。

材料三

近年来，国家出台了一系列关于规范行政执法工作的政策文件，例如《国务院关于进一步规范行政裁量权基准制定和管理工作的意见》、《国务院办公厅关于全面推行行政执法公示制度执法全过程记录制度重大执法决定法制审核制度的意见》等。这些政策文件为规范行政执法工作提供了制度保障。

材料四

某地市场监管局在优化营商环境方面进行了积极探索，推出了“一网通办”、“最多跑一次”等便民服务措施，受到了企业和群众的好评。该局还组织执法人员开展业务培训，提高执法人员的业务能力和服务水平。

材料五

一位法学专家指出：“行政执法是法治政府建设的重要组成部分，要建设法治政府，必须推进严格规范公正文明执法。要加强行政执法人员的法治教育，提高他们的法治意识，要完善行政执法制度，规范行政执法行为，要加强对行政执法活动的监督，确保行政执法权在法治轨道上运行。”

一位基层执法人员表示：“执法工作很辛苦，也很复杂，有时候会遇到一些不理解、不配合的群众，甚至还会遇到一些危险。但我们还是要坚持依法行政，文明执法，努力为人民群众做好事、办实事。”

题目一

根据给定材料，概括当前行政执法领域存在的突出问题。

题目二

根据给定材料，分析“提升行政执法效能”的意义。

题目三

根据给定材料，提出提升行政执法效能的具体建议。

题目四

假设你是某市市场监督管理局工作人员，请以该市市场监督管理局名义，草拟一份关于开展“优化营商环境，提升服务水平”专项行动的方案。

题目五

根据给定材料，围绕“提升行政执法效能，建设法治政府”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

试卷答案

题目一解析思路：

本题要求概括行政执法领域存在的突出问题。作答时需仔细阅读材料一至材料五，特别是材料二、材料四和材料五中提到的问题。重点关注执法态度、执法程序、执法能力、执法方式等方面存在的问题。将问题提炼出来，并用简洁、准确的语言进行概括。

题目一答案：

1.执法态度粗暴，对待群众缺乏耐心，甚至存在言语侮辱、行为侵犯等现象。

2.执法程序不规范，不按规定告知当事人权利义务，不依法举行听证，甚至存在以罚代管、随意罚款等现象。

3.执法能力不足，对法律法规掌握不牢，执法标准不一，导致执法结果不一致。

4.执法方式简单，缺乏柔性执法手段，导致执法效果不佳，甚至引发社会矛盾。

5.部分执法人员法治意识淡薄，存在选择性执法、逐利性执法等现象。

题目二解析思路：

本题要求分析“提升行政执法效能”的意义。作答时需结合材料一至材料五，从多个角度分析提升行政执法效能的意义。可以从法治政府建设、经济社会发展、人民群众利益等方面进行分析。论证要充分，逻辑要清晰。

题目二答案：

提升行政执法效能意义重大：

1.有利于推进法治政府建设，提升政府公信力。严格规范公正文明执法是建设法治政府的重要内容，提升行政执法效能，可以促进政府依法行政，增强政府公信力。

2.有利于营造良好的营商环境，促进经济社会发展。高效的行政执法能够为企业提供稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，激发市场活力，促进经济高质量发展。

3.有利于维护人民群众合法权益，增进人民群众福祉。规范执法、公正执法，能够保障人民群众的合法权益不受侵害，提升人民群众的获得感和幸福感。

4.有利于化解社会矛盾，维护社会和谐稳定。高效的行政执法能够及时有效地解决矛盾纠纷，防止矛盾激化，维护社会和谐稳定。

题目三解析思路：

本题要求提出提升行政执法效能的具体建议。作答时需结合材料一至材料五，针对材料二中反映的问题，提出具体的、可行的建议。建议可以从加强法治教育、完善制度、加强监督、提升能力、创新方式等方面提出。

题目三答案：

1.加强行政执法人员的法治教育，提高