一年级语文《夜色》教案.pdfVIP

第四单元第9课（节）主备人：授课教师：

课题9、《夜色》

这篇课文是一首儿歌，用第一人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，后爸爸

晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。

教材分析本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇

气去克服困难，一切都是美好的。。

从孩子们熟悉的事物入手，在教学中注意引导他们，让他们发现夜色的美，激

学情分析发学生的学习兴趣。并通过多种形式的阅读方式，体会到“我”的情感变化。

1、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理

教学目标：

品质。

重点正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。

难点理解课文，培养学生勇敢的品质。

教学方法指导法、自主合作学习

教学准备课前导学任务单、多媒体课件、《小星星》歌曲等

2课时教师笔记（二次备

课时安课）

支队课前导学

白天和黑夜的形成：地球是一个很大的圆球，它自己不会发光，地球

上之所以有白天和黑夜的区别，都是由干地球自转的缘故。太阳离我

们地球很远，对于地球说，它是固定不动的。地球不停地从西向东

旋转，一天转一圈，所以地球总是一半向着太阳，一半背着太阳。向

着太阳的半边接收到太阳光，就是白天，背着太阳的半边就是黑夜。

地球自转一圈就有一次白天、黑夜的变化，地球总是不停地转着，白

天和黑夜总是不断地、有规律的变换着。微课了解课文主要内容

及相关知识

第一*3果时

课时目标：1、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

2、正确、流利的朗读课文，初步了解课文大概内容。

一、情境创设，复习导入

老师给大家带了一些美丽的图片，咱们一起去看看。刚刚图片

里面是什么啊？（星空）星空美不美？夜晚的景色很美很美，美丽的

夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想。可是有这样一位小朋友他

眼中的夜晚不是那么美好，今我们就去认识一下这位小朋友。

板书课题：《夜色》生齐读.

二、生字识记

1、借助拼音或其他方法读准字音，读通诗歌。注意画出不认识的

生字词，小组讨论这些生字词的读音。出示生字词，老师来考考大家,

每个小组派代表领读生字词，师生共同纠错。

2、师：现在老师把这些生字词的拼音帽子摘掉了，看看大家还能不

能认出他们，开火车读生字词。

3、生字词宝宝又跑到句子里去了，看看谁能读的又准又通顺。

4、老师想看看聪明的你们能不能又快又准的分辨这些生字宝宝的结

构，跟同桌先试着分一分，等会老师请同学来回答。

三、检查读文情况。

生字宝宝乂跑到课文里面去了，我相信聪明的你们能正确读出课文

并且读对这些生字宝宝，同时思考这样一个问题：文章讲了一件什么

事情？

四、书写生字

1.指导学生观察田字格中的生字，掌握书写要点。

2.范写生字。重点指导：

〃色〃的第二笔不要写得太长。

〃外〃的第三笔是短〃点〃，不是K”点〃。

〃晚〃第6笔和第10笔不要连起来写成了一笔。

3.引导学生练习书写生字。

4.组织展示。

五、课时目