一年级语文下册：一年级下册语文第一单元教学设计.pdfVIP

电

子

备

课

本

学年度第二学期

学期总第1课时

教学课题1、春夏秋冬

—年月日

使用教师

主备教师授课时间星期______

知识

1、初读课文，读准字音。2、出文中的重点词语，准确的识记认读。3、正确的

与

理解课文内容，并进行对话训练。

技能

教过程

学与整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注重学生的枳极参与度，

目方法提高学生自主学习的积极性.

标情感

态度

与价培养学生合作学习的良好习惯。

值观

教学重点熟读课文，感知课文大意，理解重点词语的意思。

教学难点流利地朗读课文，学会用重点词进行口语训练。

教学准备1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

及手段2.预习生字，做字卡。(学生)

主要教法

自主、讨论、练习

选择

二次备课

教学流程

［学生活动、媒体应用、设计图目标达

［问题情境与教师活动等］成等］

一、谈话激趣，出示词语

1.教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季芋？

为什么？

做游戏。猜猜出示的图片分别是哪

2.出示图片

个季节。

二、多种方法，识记生字

1.出示课文中的四季图。认识“春风”

“夏雨”“秋霜”“冬雪”

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。

先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)

指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜

3.出示：霜和雪

说说自己最喜欢哪个景物，说出这

(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

些景物的特点。

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大

仔细观察，说说“雨”作部