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一年级数学加减法口诀及训练题目

一年级数学是孩子数学学习生涯的起点，而加减法口算是这一起点上至关重要的基石。熟练掌握10以内乃至20以内的加减法口诀和口算技巧，不仅能提高计算速度和准确性，更能为后续学习更复杂的数学知识打下坚实基础。本文将系统梳理一年级数学加减法的核心口诀，并提供针对性的训练题目，助力孩子们轻松攻克计算难关。

一、加法口诀：夯实基础，从“凑十”开始

加法是数学运算的入门，10以内的加法是基础中的基础。熟练掌握10以内数的分解与组成，是学好加法的前提。

1.10以内数的分解与组成

在学习加法口诀前，孩子需要理解一个数可以分成几和几，以及几和几可以组成一个数。例如：

*2可以分成1和1；1和1组成2。

*3可以分成1和2，2和1；1和2组成3，2和1组成3。

*以此类推，直到10的分解与组成。

家长和老师可以通过实物操作（如小棒、积木）帮助孩子理解数的分合，这是理解加法含义的关键。

2.核心加法口诀：“凑十歌”

“凑十歌”是学习20以内进位加法的核心工具，它将10以内两个数相加等于10的组合编成了形象生动的儿歌，便于记忆：

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

解读与应用：

*“一九一九好朋友”指1和9相加等于10。

*“二八二八手拉手”指2和8相加等于10。

*“三七三七真亲密”指3和7相加等于10。

*“四六四六一起走”指4和6相加等于10。

*“五五凑成一双手”指5和5相加等于10。

利用“凑十歌”进行进位加法计算的方法（以9+5为例）：

1.看大数，分小数：9是大数，5是小数。想9和几凑成10？（根据“一九一九好朋友”，9和1凑成10）。

2.分5：把5分成1和4。

3.先凑十：9+1=10。

4.再加剩数：10+4=14。

所以，9+5=14。

通过反复练习，让孩子能快速反应出哪个数能和大数凑成10，并能熟练拆分小数。

二、减法口诀：理解逆运算，“想加算减”是关键

减法是加法的逆运算。在掌握加法口诀的基础上，减法的学习可以通过“想加算减”的方法来高效掌握。

1.“想加算减”的核心思路

计算减法时，思考这个减法算式对应的加法算式是什么。例如：

*计算10-3=？想：3加几等于10？因为3+7=10，所以10-3=7。

*计算12-5=？想：5加几等于12？因为5+7=12，所以12-5=7。

这种方法将减法与加法紧密联系，利用已掌握的加法知识来解决减法问题，既高效又能加深对加减法关系的理解。

2.20以内退位减法的技巧

当被减数的个位数小于减数时，需要用到退位减法。例如13-5。

同样运用“想加算减”：5加几等于13？因为5+8=13，所以13-5=8。

也可以结合“破十法”帮助理解：把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。“破十法”是理解算理的有效手段，而“想加算减”是提高速度的捷径。

三、针对性训练题目

（一）10以内加法基础训练

1.直接写出得数：

1+2=3+4=5+0=2+6=7+2=

4+5=8+1=3+3=6+3=0+9=

2.填一填（数的组成）：

7可以分成（）和3（）和5组成910=（）+（）（多种填法）

3.看图列式（根据给出的图片，如左边3个苹果，右边5个苹果，求一共有多少）：

□+□=□

（二）10以内减法基础训练

1.直接写出得数：

5-3=8-4=9-0=7-5=6-2=

10-6=8-8=4-1=9-6=10-10=

2.填一填（想加算减）：

因为2+（）=7，所以7-2=（）

因为（）+4=9，所以9-4=（）

3.看图列式（根据给出的图片，如一共有10个气球，飞走了4个，求还剩多少）：

□-□=□

（三）20以内进位加法训练（重点练习“凑十法”与口算）

1.凑十练习：

8+（）=105+（）=10（）+7=10（）+6=10

2.分解练习（为凑十做准备）：

7可以分成1和（）9可以分成（）和56=（）+3

3.直接写出得数：

9+4=8+5=7+6=6+5=5+7=

8+3=9+6=7+7=4+8=3+9=

（四）20以内退位减法训练（重点练习“想加算减”）

1.根据加法算减法：

因为6+7=13，所以13-6=（），13-7=（）

因为8+5=13，所以13-8=（），13-5=（）

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