剑桥一级下册知识讲解教案（2025—2026学年）.docxVIP

剑桥一级下册知识讲解教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本教案针对的是剑桥一级下册，适用于小学一年级的学生。根据教学大纲和课程标准，本册教材旨在培养学生的基本英语学习能力和语言运用能力。教材内容涵盖字母、单词、基础句型以及简单的日常对话，旨在帮助学生建立初步的英语学习兴趣，并掌握基础的英语听说读写技能。在单元乃至整个课程体系中，本课内容作为基础入门，为学生后续学习打下坚实的基础，与前后知识紧密关联，是英语学习的关键起点。

核心概念与技能

本课的核心概念包括字母的认识、单词的拼读规则以及基础句型的运用。技能方面，学生需要掌握字母的书写、单词的正确拼读和基础句型的正确使用。这些内容是学生后续学习英语的基础，对于提高学生的英语学习兴趣和自信心具有重要意义。

学情分析

针对小学一年级学生的特点，他们已经具备一定的认知能力和生活经验，但英语学习经验相对匮乏。学生可能存在的学习困难包括对字母的混淆、拼读规则的掌握不牢固以及基础句型的运用不灵活。因此，教学设计应以学生为中心，通过丰富的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高英语学习效果。

二、教学目标

知识的目标

说出26个英文字母及其正确的发音。

列举5个日常生活常用物品的英文单词。

is...释基础句型“Hello,mynameis...”的正确使用场景。

能力的目标

设计一个简单的自我介绍，包含姓名、年龄和喜好。

评价同学们的自我介绍，给出建设性的反馈。

说出在图片或实物提示下，正确拼读出给定单词。

情感态度与价值观的目标

表达对英语学习的兴趣和好奇心。

展示在小组活动中积极参与和合作的意愿。

理解尊重他人，学会倾听和表达。

科学思维的目标

解释英文字母与发音之间的关系。

分析基础句型的构成要素。

归纳学习规律，提高学习效率。

科学评价的目标

评估自己的英语学习进步。

反馈学习过程中的困难和改进方向。

理解评价标准，提高自我评价能力。

三、教学重难点

本课的教学重点是字母的正确发音和基础句型的运用，这些是英语学习的基础，对后续学习至关重要。教学难点在于学生对字母与发音之间关系的理解和掌握，以及在实际情境中运用基础句型的能力。难点形成的原因在于字母的发音规则较为抽象，且学生缺乏实际运用经验。因此，教学过程中需通过具体实例和互动练习，帮助学生逐步克服这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：5张字母卡片、10张图片辅助教学、一套字母发音的音频资料、一张课程进度表和一份学生评价表。学生需要预习教材内容，并准备好画笔和练习本。此外，我将设计一个互动式教学环境，包括环形座位布局和黑板上的教学框架，以促进学生的参与和互动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示一系列与日常生活相关的图片，如食物、动物、交通工具等，引导学生进入英语学习的情境。

学生观察图片，并用英语说出图片中的物品名称。

教师引导性语言：

Goodmorning,class!Todaywearegoingtolearnaboutsomemonobjectsinourdailylife.

Canyoutellmewhatthisis?Yes,thatsright,itsacat!

学生预期行为：

学生观察图片，积极用英语回答教师的问题。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

教师通过PPT展示字母表，并讲解每个字母的发音和书写方法。

学生跟随教师一起学习字母，并尝试书写。

教师引导性语言：

Letslookatthealphabet.ThisistheletterA.Itsoundslikeah.

Now,letspracticewritingtheletterA.First,makeasmallcircle,thenalineacrossthetop.

学生预期行为：

学生认真观察字母的书写，并尝试模仿书写。

3.巩固

时间：20分钟

活动设计：

教师分发字母卡片，让学生通过配对游戏复习字母。

学生分组进行游戏，每组选出一个代表，展示配对结果。

教师引导性语言：

Now,letsplayagametopracticetheletters.Eachgroupwillhaveasetoflettercards.

Taketurnstofindthematchingletterandshowittotherestoftheclass.

学生预期行为