幼儿园安全用电教育教案示范.docxVIP

幼儿园安全用电教育教案示范

一、活动名称

电宝宝，我知道——幼儿园安全用电小课堂

二、活动领域

健康、社会、科学

三、年龄段

中班（4-5岁）

四、活动目标

1.认知目标：初步认识常见的电源插座和电器，知道它们和“电”有关系，了解电是有危险的。

2.技能目标：初步学习并掌握基本的安全用电常识，如不触摸插座、不玩电器开关、不拉扯电线等，能够对危险行为说“不”。

3.情感目标：培养幼儿对电的敬畏之心，初步建立自我保护意识，乐于参与安全用电的讨论和游戏。

五、活动准备

1.物质准备：

*电源插座（确保安全，可使用教具模型或真实插座但拔掉总电源并进行安全处理）、各种常见家用电器的图片或玩具模型（如台灯、电风扇、电视机、手机充电器等）。

*“电”的形象化教具（如制作一个可爱的“电宝宝”卡通图片，表情可以设计成有时友好有时生气）。

*两段不同的音乐：一段轻松愉快（代表电宝宝在帮助我们），一段紧张急促（代表电宝宝可能带来危险）。

*情景表演道具：如小木棍、湿抹布、玩具小手等。

*安全用电儿歌图谱或PPT。

2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过常见的家用电器，如电灯、电视、冰箱等。

六、活动过程

（一）导入：神秘的“电宝宝”来了

1.情境吸引：

教师：“小朋友们，今天我们教室里来了一位神秘的小客人，它看不见、摸不着，但是它的本领可大啦！我们教室里的电灯会亮，电风扇会转，玩具小车会跑，都离不开它的帮助。你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜测）

2.揭示主题：

教师出示“电宝宝”的卡通图片（友好表情）：“对啦，它就是神奇的‘电宝宝’！电宝宝很友好，给我们的生活带来了很多方便。”（播放轻松愉快的音乐，展示电灯亮、风扇转的图片或实物演示）

（二）展开：认识“电宝宝”，了解危险

1.认识电器和电源：

*教师：“电宝宝藏在哪里呢？我们一起找找看，哪些东西需要电宝宝才能工作？”（出示家用电器图片或模型，如台灯、电视机、充电器等）

*引导幼儿观察：“这些电器是怎么和电宝宝连接的呢？”（指向插头和插座）“这是插座，电宝宝有时候就住在里面。当电器的插头插进插座，电宝宝就会跑出来帮助电器工作。”

2.“电宝宝”生气了：

教师（表情变得严肃）：“可是，电宝宝也有生气的时候。如果我们不小心伤害到它，或者用错误的方式对待它，电宝宝生气了就会变得很危险，会‘咬’我们的小手，让我们受伤。”（将“电宝宝”图片翻转为生气表情，播放紧张急促的音乐）

3.情景表演与讨论：危险行为我不做：

*情景一：小手伸进插座洞

教师用玩具小手演示将手指伸进插座的动作（或请幼儿表演）。

提问：“这个小朋友做得对不对？为什么？”（引导幼儿说出危险，插座里有电）

小结：“插座洞里藏着会咬人的电宝宝，我们的小手不能伸进去，小木棍、小发卡这些小东西也不能插进去，非常危险！”

*情景二：湿手碰开关/电器

教师出示湿抹布，演示去触碰玩具台灯的开关。

提问：“手上湿湿的，能去碰开关或者正在用电的电器吗？”（引导幼儿思考，结合生活经验）

小结：“水是电宝宝的好朋友，湿湿的手去碰电，电宝宝会更容易跑到我们身上来，我们就会被‘咬’到。所以，洗完手要擦干，才能碰开关哦。”

*情景三：拉扯电线、玩插头

教师演示拉扯电线的动作，或拿着插头玩耍。

提问：“这样做危险吗？会发生什么事情？”（电线断了，会触电；插头松了，会漏电）

小结：“电线和插头是电宝宝出来的路，我们不能随便拉扯、玩耍，也不能把插头掰弯弄坏。如果看到电线断了，要告诉老师或爸爸妈妈，我们自己不能碰。”

4.学习安全用电儿歌：

教师：“我们把这些安全用电的小知识编成一首好听的儿歌吧，这样我们就更容易记住啦！”

（带领幼儿学唱安全用电儿歌，可配合简单动作）

例如：“小插座，有电藏，小手小手别去摸；湿湿手，不碰电，安全用电记心间。小电线，不乱拉，电宝宝，不惹它。安全用电保平安，我们都是好娃娃。”

（三）巩固：安全用电小卫士

1.游戏：“火眼金睛辨对错”

教师展示一系列图片（或现场演示），如：

*小朋友正确地开关电灯（对）

*用湿手去拔插头（错）

*看到断了的电线告诉老师（对）

*把玩具塞进插座（错）

请幼儿判断对错，对的拍手，错的摇头，并说出为什么。对于错误行为，引导幼儿说出正确的做法。

2.讨论：遇到触电怎么办？

教师：“如果我们看到别的小朋友不小心碰到了电，或者自己感觉被电到了一点点，怎么办呢？”

引导幼儿说出：“要马上告诉老师和爸爸妈妈！”“不能用手直接去拉触电的人！”

小结：“对，遇到有人触电，我们小朋友还小，不能自己去碰，要立刻大声喊大人来帮忙。”

（四）结束：安全用电我能行

1.回顾总结：

教师：“今天我们认识了神奇的电宝宝