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(2025)小学防校园欺凌会议记录(3篇)

小学防校园欺凌会议记录一

会议时间：[具体时间1]

会议地点：[学校会议室1]

参会人员：学校领导班子、各年级班主任、德育处工作人员、心理辅导老师

会议背景

近期，校园欺凌事件在社会上引起了广泛关注，为了确保学校学生的身心健康和校园的和谐稳定，学校决定召开本次防校园欺凌专题会议，共同探讨有效的预防和应对措施。

会议内容

1.案例引入与现状分析

学校领导首先展示了几起典型的校园欺凌案例，包括身体暴力、语言侮辱、排挤孤立等不同形式。通过对这些案例的分析，指出校园欺凌不仅会对受害者的身体造成伤害，更会对其心理产生长期的负面影响，如自卑、焦虑、抑郁等。同时，也会影响欺凌者自身的价值观和行为模式，不利于其健康成长。

结合本校实际情况，领导提到虽然目前学校尚未发生严重的校园欺凌事件，但仍存在一些潜在的问题，如个别学生之间的小摩擦、言语上的不文明等。这些看似不起眼的问题如果不及时加以引导和纠正，有可能会逐渐演变成校园欺凌行为。

2.各部门职责讨论

班主任：班主任作为班级管理的第一责任人，要加强对班级学生的日常观察和了解，及时发现学生之间的矛盾和问题。定期开展防校园欺凌主题班会，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念。同时，要关注学生的心理健康状况，对于有异常表现的学生要及时进行沟通和疏导。

德育处：德育处要制定完善的校园欺凌预防和处理制度，明确校园欺凌的界定标准和处理流程。加强对学生的品德教育和法制教育，通过举办讲座、发放宣传资料等方式，提高学生的法律意识和道德素养。此外，还要建立校园欺凌举报机制，鼓励学生积极举报校园欺凌行为，保护举报人免受报复。

心理辅导老师：心理辅导老师要为受欺凌学生和欺凌者提供专业的心理辅导服务。对于受欺凌学生，要帮助他们缓解心理压力，重建自信；对于欺凌者，要深入了解其行为背后的原因，通过心理干预和行为矫正，引导他们认识到自己的错误，改正不良行为。同时，心理辅导老师还要定期对全体学生进行心理健康测评，及时发现潜在的心理问题学生，并采取相应的干预措施。

3.预防措施探讨

加强班级文化建设：鼓励班主任营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围，通过组织各种班级活动，增强学生之间的凝聚力和归属感。例如，可以开展班级拔河比赛、文艺表演等活动，让学生在活动中相互了解、相互支持，减少矛盾和冲突的发生。

开展同伴教育：选拔一些品德良好、人际关系融洽的学生作为“校园友善大使”，发挥他们的榜样作用，引导其他学生友好相处。“校园友善大使”要在日常学习和生活中关注身边同学的情况，及时发现并化解同学之间的小矛盾，同时向同学们宣传防校园欺凌的知识和理念。

加强家校合作：学校要通过家长会、家长微信群等渠道，向家长宣传校园欺凌的危害和预防方法，提高家长对校园欺凌问题的重视程度。要求家长关注孩子的行为和情绪变化，引导孩子树立正确的价值观和行为准则。同时，学校和家长要保持密切沟通，共同关注学生的成长和发展。

4.处理流程明确

一旦发现校园欺凌事件，要按照以下流程进行处理：

及时制止：现场发现校园欺凌行为的师生要第一时间制止，并将相关学生带到安全地点。

调查核实：由德育处组织人员对事件进行调查，了解事件的起因、经过和结果，收集相关证据。同时，要分别与欺凌者、受害者和目击者进行谈话，确保了解事件的真实情况。

心理干预：心理辅导老师要及时对受欺凌学生和欺凌者进行心理评估和辅导，根据他们的不同情况制定个性化的心理干预方案。

严肃处理：根据调查结果和学校的相关规定，对欺凌者进行严肃处理。处理方式包括批评教育、纪律处分、家长陪读等。同时，要对欺凌者的家长进行约谈，要求家长加强对孩子的教育和监管。

跟踪回访：在事件处理结束后，要对受欺凌学生和欺凌者进行跟踪回访，了解他们的心理状态和行为表现，确保问题得到彻底解决。

会议总结

本次会议对校园欺凌问题进行了全面深入的探讨，明确了各部门的职责和工作重点，制定了一系列有效的预防和处理措施。学校领导强调，防校园欺凌工作是学校安全工作的重要组成部分，全体教职工要高度重视，密切配合，共同为学生创造一个安全、和谐、友爱的校园环境。

小学防校园欺凌会议记录二

会议时间：[具体时间2]

会议地点：[学校会议室2]

参会人员：学校领导、各学科教师代表、安保人员、学生代表

会议背景

为了进一步落实防校园欺凌工作，加强各方面的协作配合，学校召开本次会议，旨在听取不同群体的意见和建议，完善防校园欺凌工作方案。

会议内容

1.前期工作回顾

学校领导首先对前期防校园欺凌工作进行了回顾。自上次会议以来，各部门按照会议要求积极开展工作，取得了一定的成效。班主任们认真组织了防校园欺凌主题班会，学生们对校园欺凌的认识有了明显提高；德育处制