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护理健康教育理论与实践题库及案例分析

一、单选题（每题2分，共20题）

1.某社区护士在开展高血压管理健康教育活动时，发现部分老年人对服药依从性较差。以下哪种沟通方式最适用于该情境？

A.强制命令式

B.引导参与式

C.经济奖励式

D.疏导说教式

2.在健康评估中，评估患者健康素养水平的主要指标不包括以下哪项？

A.阅读理解能力

B.信息获取能力

C.临床决策能力

D.健康行为改变能力

3.某糖尿病患者长期血糖控制不佳，护士在制定健康教育计划时，应优先考虑以下哪项原则？

A.知识灌输为主

B.行为改变为重

C.经济效益优先

D.医生主导决策

4.“5A行为改变模式”中，代表“安排随访”的是哪个阶段？

A.Ask（询问）

B.Advise（建议）

C.Assist（协助）

D.Arrange（安排）

5.针对慢性病患者开展健康教育时，以下哪项属于“自我管理支持”的范畴？

A.定期复诊

B.提供健康手册

C.建立病友互助小组

D.医保报销指导

6.某护士在社区开展吸烟危害健康教育活动，发现部分青少年对“二手烟”危害认知不足。以下哪种教育方法最有效？

A.放映健康纪录片

B.课堂讲授理论

C.组织辩论赛

D.发放宣传单

7.在评估健康教育需求时，以下哪项属于“行为诊断”的范畴？

A.患者年龄分布

B.不健康行为频率

C.社会支持情况

D.医疗资源可及性

8.某护士为高血压患者制定健康教育计划，计划实施后效果不佳，应首先考虑以下哪项改进措施？

A.增加教育频率

B.调整教育内容

C.降低教育目标

D.改变教育方式

9.“健康信念模式”中，影响个体采纳健康行为的因素不包括以下哪项？

A.对疾病的感知

B.对干预的感知

C.社会文化背景

D.经济条件限制

10.在家庭访视中，护士发现某儿童家长对疫苗接种存在误解。以下哪种沟通技巧最适用？

A.直接反驳观点

B.引导家长自行查询

C.提供权威信息支持

D.放弃说服尝试

二、多选题（每题3分，共10题）

1.健康教育的核心目标包括哪些？

A.改善健康行为

B.提高医疗费用

C.降低疾病负担

D.增强健康素养

E.促进医患关系

2.在制定健康教育计划时，常用的需求评估方法包括哪些？

A.问卷调查

B.访谈调查

C.体力测试

D.实验研究

E.文献分析

3.慢性病健康教育中，常用的干预策略包括哪些？

A.行为契约

B.健康教育课程

C.社会支持网络

D.情绪管理训练

E.经济补贴政策

4.健康信念模式中，影响健康行为的主要因素包括哪些？

A.焦虑程度

B.自我效能

C.病因感知

D.干预成本

E.社会规范

5.在社区开展健康教育时，常用的传播渠道包括哪些？

A.社区公告栏

B.短信提醒

C.医患互动平台

D.传统讲座

E.健康咨询热线

6.健康教育效果评价的常用指标包括哪些？

A.知识知晓率

B.行为改变率

C.健康指标改善

D.医疗费用节省

E.患者满意度

7.针对老年人开展健康教育时，需注意哪些特点？

A.认知能力下降

B.沟通方式调整

C.家庭支持不足

D.健康需求多样化

E.经济负担较重

8.健康教育中常用的理论模型包括哪些？

A.健康信念模式

B.社会认知理论

C.行为改变阶段理论

D.计划行为理论

E.系统论模型

9.在评估健康教育需求时，需考虑哪些因素？

A.人口学特征

B.行为危险因素

C.健康服务可及性

D.文化背景差异

E.政策支持力度

10.健康教育计划的实施步骤包括哪些？

A.确定目标人群

B.选择教育方法

C.制定干预措施

D.评估实施效果

E.调整改进计划

三、案例分析题（每题10分，共5题）

1.某社区护士发现，辖区内青少年吸烟率较高，且部分家长对此问题不重视。请结合健康信念模式，分析该问题的原因并提出相应的健康教育策略。

2.某医院内分泌科护士在为糖尿病患者开展健康教育时，发现患者血糖控制波动较大。请分析可能的原因，并提出改进健康教育计划的具体措施。

3.某社区卫生服务中心计划开展“合理膳食”主题健康教育活动，目标人群为40岁以上居民。请设计一份健康教育计划，包括目标人群分析、教育内容、实施方法和效果评价。

4.某护士在为高血压患者进行健康教育时，发现患者对“盐摄入控制”的重要性认识不足。请结合行为改变阶段理论，设计一套针对性的健康教育方案。

5.某养老院护士发现，部分老年人因缺乏运动导致跌倒风险增加。请结合社会认知理论，分析该问题的原因，并提出健康教育干预措施。

答案及解析

单选题答案及解析