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2019三年级英语培优补差工作计划

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为指导，坚持面向全体、因材施教的教育原则，立足三年级学生英语学习现状，通过系统化的培优补差工作，全面提升学生英语综合素养。本计划旨在建立科学的分层教学体系，为不同层次的学生提供个性化学习支持，促进全体学生在原有基础上获得最大程度的发展，为后续英语学习奠定坚实基础。

二、学情分析

通过对三年级（1）班45名学生的英语学习情况进行全面调研，发现学生英语水平呈现明显的层次差异。其中，约20%的学生英语基础扎实，听说读写能力较强，能够灵活运用所学知识进行简单交流；约60%的学生掌握基本词汇和句型，但在实际运用中