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湖北省中考试题精选及答案

一、单项选择题

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）静谧（mì）黄晕（yūn）咄咄逼人（duō）

B.吝啬（lìn）莅临（lì）姊妹（zǐ）人迹罕至（hǎn）

C.确凿（záo）盔甲（kuī）倜傥（dǎng）花团锦簇（cù）

D.徘徊（huí）倘若（tǎng）悔恨（huǐ）恍然大悟（huǎng）

答案：B。A项“黄晕”的“晕”应读“yùn”；C项“倜傥”的“傥”应读“tǎng”；D项“徘徊”的“徊”应读“huái”。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.烂漫淅沥翻来复去人声鼎沸

B.分歧抖擞截然不同油然而生

C.云霄静谧浑为一谈花枝招展

D.祷告侍弄花团锦族小心翼翼

答案：B。A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“浑为一谈”应为“混为一谈”；D项“花团锦族”应为“花团锦簇”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

答案：A。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与“留下了辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于学生向老师请教。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）

D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）

答案：D。“改进”与“水平”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。

5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过回忆作者童年在百草园和三味书屋的两段生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

D.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖，代表作有《繁星》《春水》等。

答案：B。A项《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；D项《繁星》《春水》是冰心的作品。

6.下列关于修辞手法判断正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）

C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻、夸张）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）

答案：B。A项运用了拟人的修辞手法；C项没有夸张的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。

7.下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D.古代常用的敬辞中，“令尊”指对方的父亲，“令堂”指对方的母亲，“令郎”指对方的女儿。

答案：D。“令郎”指对方的儿子，“令爱”指对方的女儿。

8.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）

A.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作，诗中描写了大海的壮丽景色，表现了诗人开阔的胸襟和统一天下、建功立业的抱负。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将自己的愁心寄托给明月，带给远方寂寞的友人。

C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理，表现了诗人积极向上的人生态度。

D.《天净沙·秋思》描绘了一幅深秋晚景图，抒发了诗人对故乡的思念之情，“小桥流水人家”一句以乐景写哀情，更增添了游子的愁绪。

答案：无。以上选项对诗歌内容的理解均正确。

9.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的