一年级音乐教案 (五).pdfVIP

第八课放牛歌（电17课时总18课时）教学内容：

1学唱歌曲《放牛歌》

2音乐游戏《保护小羊》

教学目标

1、农家儿童的放牧生活有初步的认识。

2、能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱放《牛歌》。

3、能大胆的、主动的参与《保护小羊》的音乐游戏活动，遵守游戏规则，自觉的与同学和

老师合作。

4、听赏《牧童》，能想象出歌曲所表现的基木情绪，能用神态或动作展示歌曲情绪的体验。

教学重点通过学唱歌曲让学生感受农家儿童的劳动生活，体验牧童放牧时的愉快心情。

教学难点指导学生边歌边舞，用歌声和动作来使学生体会劳动的艰辛以及战胜豺狼赢得胜

利的喜悦。

教学课时两课时

教学准备多媒体

第一课时

一、组织教学

师生问好，安定情绪

二、新课教学

（一）、导入

师：今天我们来学唱一首新歌《放牛歌》.

（二）、老师范唱

（三）、随琴模唱旋律

（四）、朗读歌词

读准衬词部分：咚咚、嗡喂喷、喂啦喂子哟

（五）、老师分句教唱歌词。

（六）、随琴完整的演唱

（七人理解情境

1、请学生看图（多媒体）

2、结合影视作品中看到的放牧场景谈感受。

3、想象小牧童心中的感受。

（八）、有表情的演唱歌曲。

1、齐唱。

2、i人领唱众人和。

（九）、评价

在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌喉的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内

容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。

三、欣赏（多媒体）

（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。

（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。

（三）、再次聆听音乐。

老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。

（四）、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现歌曲的感受。

（五）、表现

指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深歌曲的理解。

（六）、评价

1、学生的表情、动作的表现。

2、语言表述的生动、准确。

3、边唱边表演的创意。

四、结束课业

第二课时

教学过程：

一、组织教学

师生问好，安定情绪

二、复习旧歌《放牛歌》

要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。

三、音乐游戏

（一）、导入

师：上节课，我们学唱了歌曲《放牛歌，你们看小放牛娃多勤劳呀，今天老师也要带你们

上山，不过不是去放牛，而是去保护一群小羊。

（二）、学唱歌曲

1、在保护小羊之前，我们要先学会一首歌曲。

2、老师范唱。

3、随琴模唱旋律。

4、学习歌词。

5、演唱歌曲。

（三）、游戏

1、观看游戏过程。（多媒体）

2、小朋友自己说•说这个游戏应该怎样玩。

3、分组准备

每16人左右为一组，每组指派3人扮演“狼”，其他同学分别扮演各种小动物。如图1,（多

媒体）小动物们面对面分开站成两排，三只“狼”背对背站在中间。

4、游戏步骤

第一段至第二段的4（）小节：小动物们手拉手边唱边前后甩手，狼面向小动物们做张牙舞

爪的动作。

第二段5（）至8（）小节：如图2,（多媒体）两排小动物快速收拢，围成一个圆圈来网住

狼，同时，狼要尽快在圆羽还未合拢之前逃跑，或者从任何一个松开手的缺口逃跑。

5、奖罚

如果哪一只狼在歌曲结束前还未冲出缺口，或者是故意从拉着手的地方撞开缺口逃跑的，下

次游戏，还需继续扮演狼，按规定的狼，下次游戏可以扮演其它小动物。

此外，随着游戏的继续进行，中间的狼可能会增值两只、三只等。因此，歌词也应随之改为

“突然来了两只狼”或“突然来了三只狼”等。

6、评价

游戏结束后，让学生互相评价谁表现得最好，可以为表现得好的小动物取上好听的名字。

7、分组随音乐玩游戏

四、结束课业

第九课划船（电18课时总19课时）

学生活动30分钟教学内容：

唱歌《划船

教学目标

1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作反应。

2、学会《划船》这首歌，并大胆、自信