二项式定理的推导教学设计-高二上学期数学北师大版选择性.docx

4.1二项式定理的推导

一、教学目标

1.经历二项式定理的推导过程，使学生理解并掌握二项式定理。会利用二项式定理求二项展开式或某项及其二项展开式的通项公式和应用。

2.学生经历二项式定理的探究过程，体验“从特殊到一般发现规律，从一般到特殊指导实践”的思想方法，获得观察、归纳、类比、猜想及证明的理性思维探究能力．培养自主探究意识.

二、教学重点，难点：

重点：二项式定理的推导过程和应用

难点：利用计数原理分析二项式的展开式

三、教学过程

创设情境，引入课题

同学们，我们来玩一个“拼积木”的游戏。这里有两种积木，一种是标有“a”的正方体（记为a），一种是标有“b”的正方体（记为b）。现