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儿童财商培养游戏题集及家长指导手册

第一部分：基础财商概念题（共5题，每题2分）

说明：本部分题目主要考察儿童对基本经济概念的理解，通过简单选择题和判断题形式进行。

1.选择题（2分）

小明有10元钱，他想去买一本5元的书，但钱不够。他可以采取什么方法？

A.直接向妈妈要钱

B.去找朋友借钱

C.用自己之前存的钱买零食凑够5元

D.放弃买书

答案：C

解析：此题考察儿童对“储蓄”和“预算”的理解。选项C体现儿童用已有储蓄满足需求，符合财商教育理念。

2.判断题（2分）

“花钱就是赚钱”这句话对吗？

A.对

B.错

答案：B

解析：此题考察儿童对“消费与收入”的区分。花钱是消费行为，不会直接创造收入，需通过劳动或储蓄获得。

3.选择题（2分）

小红用零花钱买了5支铅笔，每支1元。她还想买一个3元的橡皮擦，但她只有4元钱。她应该怎么做？

A.买铅笔，不买橡皮擦

B.向同学借钱买橡皮擦

C.放弃铅笔，买橡皮擦

D.去超市换零钱买橡皮擦

答案：A

解析：此题考察儿童在有限预算内的“理性消费”能力，避免超出能力范围的消费。

4.选择题（2分）

小华的储蓄罐里有20元，他每月可以得到10元零花钱。他存了3个月，现在有多少钱？

A.20元

B.30元

C.50元

D.60元

答案：B

解析：此题考察儿童对“复利”的初步理解，即储蓄时间越长，金额越多（简化计算）。

5.判断题（2分）

“买东西一定要用钱”这句话对吗？

A.对

B.错

答案：B

解析：此题考察儿童对“交换”概念的理解，如用劳动换取奖励等非货币交换形式。

第二部分：消费与储蓄实践题（共5题，每题3分）

说明：本部分题目结合实际场景，考察儿童在消费和储蓄中的决策能力。

6.情景题（3分）

小明的妈妈给了他15元零花钱，他可以选择买一个10元的玩具，或者存起来。如果他选择存钱，6个月后他可以得到多少钱？（假设每月存5元）

A.15元

B.30元

C.60元

D.90元

答案：C

解析：此题考察儿童对“储蓄计划”的规划能力，需计算6个月的存款总额。

7.选择题（3分）

小丽在超市看到两种零食：一种是5元一包的薯片，另一种是3元一包的饼干。她只有8元钱，如果她想买两种零食，应该怎么买？

A.买1包薯片

B.买2包饼干

C.买1包薯片和1包饼干

D.不买任何零食

答案：B

解析：此题考察儿童在预算内“最优消费”的选择能力。

8.情景题（3分）

小强每周可以得到10元零花钱，他计划每月存200元。如果他每月的支出是150元，他能实现储蓄计划吗？

A.能

B.不能

答案：B

解析：此题考察儿童对“月度预算”的规划能力，需计算每月可储蓄金额（10元×4周=40元，小于200元）。

9.选择题（3分）

小华在玩具店看到一套玩具需要60元，他目前有30元储蓄。如果他妈妈答应再给他30元，他现在可以买玩具吗？

A.可以

B.不可以

答案：A

解析：此题考察儿童对“合作储蓄”的理解，需计算资金是否充足。

10.判断题（3分）

“存钱越多，利息就越多”这句话对吗？

A.对

B.错

答案：A

解析：此题考察儿童对“利息”的基本认知，储蓄金额越高，利息收益越大。

第三部分：理财决策挑战题（共5题，每题4分）

说明：本部分题目增加难度，考察儿童在复杂场景下的理财决策能力。

11.情景题（4分）

小明的父母给了他50元，让他自由支配。超市有三种商品：书包（20元）、铅笔（5元）、糖果（10元）。如果他选择买一个书包，剩下的钱可以做什么？

A.买1包糖果和1支铅笔

B.买2包铅笔

C.存起来

D.直接给妈妈

答案：A

解析：此题考察儿童在预算内“多目标消费”的规划能力。

12.选择题（4分）

小红发现商店在打折，所有商品打8折。她原本想买一件原价100元的衣服，现在需要多少钱？

A.80元

B.90元

C.100元

D.120元

答案：B

解析：此题考察儿童对“折扣”的计算能力，需计算打折后的价格（100元×80%=80元）。

13.情景题（4分）

小强计划用零花钱买一个自行车，需要200元。他每周可以得到10元，如果他不买其他东西，需要多少周才能存够钱？

A.10周

B.15周

C.20周

D.25周

答案：C

解析：此题考察儿童对“长期储蓄计划”的规划能力，需计算200元/10元/周=20周。

14.选择题（4分）

小明用10元买了一个玩具，但他发现玩具有质量问题，要求退货。他可以挽回多少钱？

A.10元

B.5元

C.0元

D.2元

答案：A

解析：此题考察儿童对“消费者权益”的基本认知，退货可全额退款