一年级下册语文口语交际教案.pdfVIP

“听故事，讲故事”教案设计

教学目标

1.一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的思。

2.在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。

3.自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音喷亮，故事讲解并描述基本完整。

教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。

教学难点：自己联系讲故事。

课时支配：1课时

教学过程

一、出示图片，激趣导入

1.老师出示老鼠的图片，学生沟通自己对老鼠的了解。

2.师谈话：今日这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的特别好玩的故事。

二、指导看图，师讲解并描述故事

1.学生按依次自主视察八幅图，边看边思索：图上出现了哪些人物？它们出现的

依次是怎样的？

2.指名学生沟通，依据沟通状况老师将相关贴画张贴在黑板上。

老鼠一家一太阳一乌云一风一墙--猫

3.师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间原委发生了什么故事呢？接下来,

就请同学们细致听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。

4.师讲解并描述：

很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似

玉的女儿一每天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让女儿摆脱这种

不见天口的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚•出门，望见天空中雄赳赳的太阳。

他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗都惧怕太阳的光线，女儿嫁给太阳，不

就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的恳求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不

是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光线。”老鼠夫妇张口结舌。于是，他们

来到乌云那里，向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光线的力气，但是只

须要一丝微风，就可以让我消散。”就这样，老鼠妇寻思着，于是就找到了吹散乌

云的风。风笑道：“我可以吹散乌云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”就这样，

老鼠妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惊的神色：“在这个世界上，我们最怕你们

老鼠，任凭再坚实的墙也抵抗不住老鼠打洞，最终倒塌。”听了墙的话，老鼠妇心

想：看来还是咱们老鼠最有力气。两位老人商议着，我们老鼠又怕谁呢？对了，自古

以来老鼠怕猫！于是，老鼠妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑,

满口答应了下来。结婚的那天，老鼠妇用最隆重的仪式松最漂亮的女儿出嫁。可是,

意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。

5.提取关键信息：

(1)激励学生依据老师的讲解并描述再看图，边看边回忆老师的讲解并描述，

为每幅图写出一个关键的词语或依据关键的话。

(2)指名学生依据图画的依次进行沟通，师适当小结：商议-找太阳-太阳拒绝-

找乌云-乌云拒绝-找风-风拒绝.找墙-想到了猫-老鼠把女儿嫁给了猫。

三、学生自主练习讲故事

1.师创设情境：同学们刚才听了老师讲《老鼠嫁女》的故事，肯定觉得很好玩，

那么，你情愿把这个好听的故事讲给别的班的小挚友听一听吗？

2•师提出练习耍求：(1)看图，先一幅一幅地说，把句子说通顺；(2)连起来

说一说，中间可以加上一些连接词，如“接着”“然后”等。

3.学生边看图边自己练习说，再与同位相互练习。

4.师深化到学生中间，了解学生的练说状况，赐予必要的指导。

四、班级展示，评议提高

1•师提出班级展示的要求：（1）讲故事时，声音亮，让别人能听清晰；2（）

看法自然大方；3（）尽可能把故事说清晰，说完整，让别人听明白。

2.小组举荐同学上台进行讲故事展示。

3.结合刚才的讲故事要求，师生对学生的表现进行评议（以激励为主，适当进行

指导）。

4.再请一名学生进行讲故事展示，引导听的同学进行评议-从看法是否自然大方、

声音是否瞭亮、故事情节是否完整等方面进行评价，

5.评比出本节课