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学习目标
1.在探究中积累数学活动经验，初步感悟优化的数学
思想。
2.在操作、比较、交流等活动中，尝试寻求解决烙饼
问题的最优方案，培养合情推理能力及分析问题、
解决问题的能力。
3.体会数学与生活的密切联系，养成合理安排时间的
良好习惯。
【重点】
体验解决策略的多样化，并在寻求最
优方案中，初步感悟优化的数学思想。
【难点】
会用示意图、列表等方法表示烙3张
饼的最优方案。
课堂导入
煮一个个鸡鸡蛋蛋用用55分分。
煮熟3个鸡蛋最
快要用多长时间？
5分钟
3个鸡蛋同时煮，既节
约时间，又节约能源！
新知探究
共3张
怎样才能尽快吃上饼？
第105页例2
小组讨论:怎样才能尽快吃上饼？展示你的。
合作要求：
1.先讨论商量烙饼的方案；
2.利用圆形纸片代替饼，将纸片两面标上“正”、
“反”，如图：
正反
11
3.用圆形纸片在桌子上进行操作演示，边演示边记
录每次的时间；
4.操作完毕后，回顾整个过程，是否是最短的
时间。
汇报交流：烙3张饼的方法有哪些？
方法一1张1张地烙。
反
正反正反正3
11223
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
用时：6×3=18(分钟)
汇报交流：烙3张饼的方法有哪些？
方法二先同时烙2张，再烙1张烙。
正正反反正反
121233
第1次第2次第3次第4次
用时：4×3=12(分钟)
汇报交流：烙3张饼的方法有哪些？
方法三保证锅中每次都有2张饼。
正正反正反反
121323
第1次第2次第3次
用时：3×3=9(分钟)
交流小结
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