从外来人口增长幅度看.PPTVIP

（二十）（本题10分）58．垂直地带性规律、从沿海到内陆的地带性规律、纬度地带性规律。反映垂直地带性规律的依据：从旧金山到甲地途中穿越美国西部高山地区，然植被随海拔高度上升发生有规律的变化；原因：海拔高度不同，水热状况不同。反映从沿海到内陆的地带性规律的依据：从甲地经乙地至丙地，自然植被依次为温带荒漠、温带草原、温带落叶阔叶林；原因：由于逐渐接近海洋，水分逐渐增多。反映纬度地带性规律的依据：从丁地经纽约至华盛顿，自然植被依次为亚寒带针叶林、温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林；原因：随着纬度降低，热量有所增加。表述逻辑严密、条理清晰、文字准确。（二）读某月份海平面及地面等压线分布图，回答问题。海洋与大气之间的相互作用是维持人类生存环境的因素之一，海气之间的物质、能量交换极大地影响着地球的气候变化和海水的运动。（三）读南美洲周边海区表层海水等温线图，回答问题。海水是海洋中各种现象、运动和过程存在的介质，海洋中很多现象和过程与海水温度等因素的变化密切相关。（七）读下表资料，回答问题。人口增长、人口构成一定程度上反映出一个国家人口发展和社会经济发展所处的阶段，也折射出一个国家可能面临的人口问题，需要我们去思考，去行动。说明黄河下游地区缺水的人为原因一题，答案列出三个方面“生产生活需水量供不应求、水污染严重、水资源浪费严重”，试题要求至少答两点，但评分标准同时规定遗漏“生产生活需水量大供不应求”则扣1分，其用意就在于强调“生产生活需水量供不应求”是黄河下游地区缺水的主要人为原因，是否认识这一点，是考生能否认识黄河下游地区缺水原因的地区特殊性、即从区域的观念出发深刻认识人类发展和地理环境之间的相互关系的标志。答案：技术密集型企业的主导因素为科学技术和交通，0-16km范围高等院校和科研院所等比较密集，且交通便捷，信息、通讯等条件较好，因此这类企业分布相对较多。资源密集型企业的主导因素为地价和环境，该类企业一般占地面积较大，对环境污染较大，0-16范围地价相对较高，人口比较密集，因此这类企业分布相对较少。（2013年第46题）分析2010年0～16km范围内技术密集型企业和资源密集型企业空间分布格局的主导因素。（6分）技术密集型企业（%）资本密集型企业（%）资源密集型企业（%）0~16km70503816~48km矫正教学误区《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》内容结构一、设置研究性学习的目的二、研究性学习的目标三、研究性学习的特点四、研究性学习内容的选择和设计五、研究性学习的实施六、研究性学习的评价七、研究性学习的管理一、设置研究性学习的目的改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。二、研究性学习的目标1、获得亲身参与研究探索的体验2、培养发现问题和解决问题的能力3、培养收集、分析和利用信息的能力4、学会分享与合作5、培养科学态度和科学道德6、培养对社会的责任心和使命感1.开放性：研究性学习内容涉及的范围很广泛；研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同。2.探究性：学习的内容是在教师的指导下，学生自主确定的研究课题；学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论。3.实践性：强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。三、研究性学习的特点四、研究性学习内容的选择和设计

1.因地制宜，发掘资源。

2.重视资料积累，提供共享机会。

3.适应差异，发挥优势。五、研究性学习的实施

1、依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。

2、依据研究性学习