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初八数学同步练习题及解析

第一部分：实数

一、基础巩固

1.选择题：下列各数中，无理数是（）

A.3.14

B.√4

C.√2

D.22/7

解析：要判断一个数是否为无理数，关键在于理解无理数的定义：无限不循环小数。选项A，3.14是有限小数，属于有理数；选项B，√4等于2，是整数，属于有理数；选项C，√2的小数部分是无限不循环的，所以它是无理数；选项D，22/7是分数，属于有理数。故本题答案为C。

2.填空题：√(9)的平方根是______。

解析：这道题容易出错，大家要仔细审题。首先，√(9)的值是3，所以题目实际上是在问“3的平方根是多少”。一个正数有两个平方根，它们互为相反数。因此，3的平方根是±√3。故本题答案为±√3。

3.解答题：计算：|√3-2|+√(3)。

解析：绝对值的处理是本题的第一个考点。因为√3大约是1.732，所以√3-2是一个负数，负数的绝对值是它的相反数，即|√3-2|=2-√3。然后再加上√3，可得：(2-√3)+√3=2。这里要注意去括号后符号的变化以及同类二次根式的合并。故本题答案为2。

二、能力提升

1.选择题：若a、b为实数，且满足|a+2|+√(b-3)=0，则a^b的值是（）

A.-8

B.-6

C.6

D.8

解析：我们知道，绝对值具有非负性，算术平方根也具有非负性。两个非负数的和为零，那么这两个非负数必须同时为零。所以可得：a+2=0，解得a=-2；b-3=0，解得b=3。则a^b=(-2)^3=-8。故本题答案为A。

2.解答题：已知x=√5+1，求代数式x2-2x的值。

解析：直接将x=√5+1代入x2-2x计算会比较繁琐，我们可以先对代数式进行变形，看看能否简化运算。x2-2x可以写成x(x-2)，或者配方成(x-1)^2-1。这里我们尝试配方：(x-1)^2-1。将x=√5+1代入，得(√5+1-1)^2-1=(√5)^2-1=5-1=4。这种方法比直接代入要简便不少，大家在解题时要多观察代数式的特点。故本题答案为4。

第二部分：全等三角形

一、基础巩固

1.选择题：如图（此处假设有一个标准的全等三角形判定图，△ABC与△DEF，已知两边一角），在△ABC和△DEF中，AB=DE，∠B=∠E，补充下列哪一个条件后，仍不能判定△ABC≌△DEF（）

A.BC=EF

B.AC=DF

C.∠A=∠D

D.∠C=∠F

解析：判定两个三角形全等的方法有SSS、SAS、ASA、AAS、HL（直角三角形）。题目中已经给出AB=DE（一组边），∠B=∠E（一组角）。选项A，BC=EF，那么两边及其夹角对应相等，符合SAS，可以判定全等。选项B，AC=DF，这是两边及其中一边的对角对应相等（SSA），这种情况不能唯一确定三角形的形状，所以不能判定全等。选项C，∠A=∠D，两角及其夹边对应相等，符合ASA，可以判定。选项D，∠C=∠F，两角及其中一角的对边对应相等，符合AAS，可以判定。故本题答案为B。

2.填空题：已知△ABC≌△DEF，若△ABC的周长为18，AB=5，BC=6，则DF=______。

解析：因为△ABC≌△DEF，所以它们的对应边相等，周长也相等。首先，在△ABC中，已知周长为18，AB=5，BC=6，那么AC的长度为18-AB-BC=18-5-6=7。由于全等三角形对应边相等，DF的对应边应该是AC（需要根据字母顺序或图形确定对应关系，通常情况下A对应D，B对应E，C对应F），所以DF=AC=7。故本题答案为7。

二、能力提升

1.解答题：如图（假设有一个常见的几何图形：点B、E、C、F在同一直线上，AB∥DE，AB=DE，BE=CF），求证：AC=DF。

解析：要证明AC=DF，通常可以考虑证明它们所在的三角形全等。观察图形，AC在△ABC中，DF在△DEF中，所以我们尝试证明△ABC≌△DEF。

已知AB=DE。由AB∥DE，根据平行线的性质“两直线平行，同位角相等”，可以得到∠B=∠DEF。

又已知BE=CF，因为点B、E、C、F在同一直线上，所以BE+EC=CF+EC，即BC=EF。

现在我们有：AB=DE，∠B=∠DEF，BC=EF。根据SAS（边角边）判定定理，可以得出△ABC≌△DEF。因此，AC=DF（全等三角形的对应边相等）。

证明过程中，要注意步骤的完整性和逻辑的严密性，每一步推理都要有依据。

第三部分：一次函数

一、基础巩固

1.选择题：下列函数中，是一次函数的是（