小学数学问题解决能力培养的教学情境创设课题报告教学研究课题报告.docx

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小学数学问题解决能力培养的教学情境创设课题报告教学研究课题报告

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小学数学问题解决能力培养的教学情境创设课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

走进小学数学课堂，我们常看到这样的场景：孩子们面对应用题时眉头紧锁，机械套用公式却说不清“为什么要这样算”；教师精心设计的“情境”，不过是课本例题的“换汤不换药”，学生依然在被

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