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一年级语文下册优秀教案范文

教学要求形式的多样化，如探究式教学、游戏教学、

自主合作教学，以此来调动学生的学习和练习踊跃

性，使整个课堂形成一个良好的气氛。那么应当怎么

写好教案呢？今日我在这里给大家共享一些有关于

一年级语文下册优秀教案20xx范文,盼望可以帮助到

大家。

一年级语文下册优秀教案20xx范文1

一、说教材

《要下雨了》一课是人教版小语教材其次册第六

组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让

学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇开展学生

语言、开展学生思维的好课例。针对课文特点，在第

一课时教学字、词和进展初步阅读之后，我把本篇课

文其次课时的教学目标确定为：

学问目标：了解预示下雨前的自然现象。

实力目标：造就学生的创新实力，语言表达实力

和思维实力。

语感目标：造就学生正确流畅地朗读课文，能分

角色朗读，从而提高他们的阅读实力。

品德目标：激发学生视察大自然的爱好。

教学重点：了解课文内容。

教学难点：驾驭下雨前的自然现象并有感情地朗

读课文。

二、说教法

我们强调一堂好的语文课应面对全体学生，充分

表达学生的主体性，变被动承受主动参与、主动获得，

由于本文浅显、易懂、对话清晰、构造大体相同，不

须要老师做更多讲解、分析。所以本节课我以一个教

练的身份，适当引导学生学习。通过儿歌、图片、朗

读、各种形式的读，以及动口说，训练语言、积累

语言、感悟语言，缔造了一种形、声有机结合的教学

情境。使学生主动、有效地参与到教学过程中来。

三、说学法

语文学习教无定法，重在得法，贵在用法，妙在

导法。语文学习不仅要帮助学生学习和驾驭学问而尤

为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习的方法,

真正实现“教是为了不教”的目的，因此本节课依据教

材内容和学生的年龄特点爱好爱好及认知水平，我

引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。使学

生不但领悟了课文的主要内容，而且造就了他们的读、

说、思的实力。

四、说教学程序

一上课，我接受让学生自己教认字、组词、说话

这一环节不仅复习了旧知，而且造就了学生刚好应用

所学学问的良好习惯。

一（）联系生活，激趣导入。

爱好是的老师，是获得学问、造就创新思维的巨

大推动力。老师是学生学习的引导者，要敬重学生的

爱好爱好。我接受学生喜闻乐见的儿歌导课，儿歌内

容是儿童知晓的生活常识贴近学生的生活和认知水

平，既有利于激发爱好，将学生引入情境，又能引出

本课课题，同时向学生渗透相识现象之间的联系，为

后面的教学做好铺垫。

二（）初学课文，理清脉络。

这一教学环节，为了把握儿童的心理，吸引调动

其多种感官，情境激趣，为学生爱好盎然地思索、

理解奠定根底。我首先说了这样几句话：同学们，你

们知道下雨前的一些自然现象吗?动物王国的小动物

们都劳碌起来了,想知道它们干什么吗?请同学们翻开

课文，一边听录音，一边看课文。然后让学生说出找

着的动物，老师依据学生的答复用简笔画画出小动物,

这样从整体入手，既了解了文章的主要内容，又理清

了文中的角色及条理。

三（）学习课文，了解内容。

这一环节的教学主要是指导学生读好课文。在教

学中我情境引导学生绘声绘色地朗读，要学生读得

入情入境，让他们感到自己就是文中的小白兔、小燕

子、小鱼、蚂蚁。这样一来，既调动了学生