初中英语听力理解中认知策略干预对学习习惯的影响研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语听力理解中认知策略干预对学习习惯的影响研究课题报告教学研究课题报告

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初中英语听力理解中认知策略干预对学习习惯的影响研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在初中英语教学中，听力理解作为语言输入的核心环节，既是学生语言能力发展的重要基础，也是当前教学实践中的薄弱点

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