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自主招生面试题(初中)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

小明在学校得知了一个关于历史的重要发现，这个发现可能改变人们对一个历史事件的认识，小明决定请假一天去请教历史老师这个发现。接下来，你作为小明的历史老师，将会如何回应他的请求？

答案与解析：

在接到小明这样的请求时，作为一名负责任的历史老师，应从以下几个方面进行回应：

表达重视和欢迎态度：

“小明，得知你发现了一个新的历史信息，我真的很高兴。历史是需要持续探索和证实的学科，像你这样的主动学习和独立思考的学生正是历史研究的希望。”

对发现的初步评价：

“在你向老师确认这个发现之前，我们还需要详细了解它的来源、内容以及相关的研究成果。它可以是一件新发现的文物，一篇珍贵的历史文档，或是一个通过最新科技手段分析出的新见解。无论如何，我们都应该保持科学的态度来对待。”

强调请假规定和责任意识：

“请假的处理需要遵循学校的规定，因此请告诉我们请假的具体原因（比如准备正式的报道材料、整理相关资料等），以便我们可以帮你请一天假进行深入讨论。”

指导开展进一步研究：

“为了确立这一发现的准确性和重要性，我们可以一起做一些工作。比如说，如果你有材料，我们可以一起研究这个发现是否可靠，它对我们已有的认知有何影响，以及下一步我们应该怎样验证和探讨。

提供政策和教育资源：

“同时，我们也需要指导你如何正确地向学术界展示你的发现。这可能涉及到编写报告、申请研究基金，甚至在专业期刊投稿。我们可以一起研究学术界的标准和流程，并讨论你未来的研究兴趣和计划。”

通过这种方式，老师不仅能帮助学生进一步评估和验证自己的发现，还能引导学生了解学术研究的基本流程和责任，同时遵守学校政策。这种互动方式不仅促进了教育的过程，也为学生未来的研究和个人发展奠定了基础。

第二题

题目内容：

小明和小红两人进行折纸比赛，规则是看谁先完成一个复杂的折纸模型。小明平均每分钟可以完成整个模型的1/10，小红平均每分钟可以完成整个模型的1/8。请问，谁先完成模型？快多少？

参考答案：

谁先完成？

答：小红先完成模型。

快多少？

答：小红快1/40个模型。

解析：

计算完成时间：

工作效率和工作时间成反比。已知小明平均每分钟完成1/10个模型，所以小明完成整个模型所需的时间为：1÷(1/10)=10分钟。

同理，已知小红平均每分钟完成1/8个模型，所以小红完成整个模型所需的时间为：1÷(1/8)=8分钟。

比较完成时间：

小明需要10分钟，小红需要8分钟。

因为810，所以小红先完成模型。

计算快多少：

问题问的是谁“快多少”（即时间节省了多少），需要用小明完成模型所需的时间减去小红完成模型所需的时间。

时间差=小明的时间-小红的时间=10分钟-8分钟=2分钟。

要求这个时间差“占”整个模型的比例（或者说，这节省的2分钟能完成多少个模型的工作量），可以将时间差除以小红或小明的工作效率（或者直接用总工作量1除以时间差）。

方式一：用总工作量除以时间差。1/(时间差)=1/(10-8)=1/2个模型/分钟。这是小明每分钟相对于小红多完成的工作量。那么2分钟内多完成(1/2)*2=1个模型的量。小明比小红多用了2分钟，这2分钟里小红能完成1/8个模型的工作，即2*(1/8)=1/4个模型。

修正与简化：更直接的计算方法是计算时间差2分钟内，小红可以完成多少模型工作。工作量和时间成正比。时间差为2分钟，小红的工作效率是1/8模型/分钟，所以时间差内完成的工作量=时间差×小红效率=2×(1/8)=2/8=1/4个模型。

另一种思考方式：比较两人效率之差。小红效率1/8，小明效率1/10。效率差是(1/8)-(1/10)=(5/40)-(4/40)=1/40模型/分钟。这个效率差表示每分钟小红比小明多完成1/40的模型。那么要节省整整2分钟的时间，则小红总共能因此多完成2×(1/40)=1/20个模型。这个推导似乎与前面的结果矛盾，仔细检查，应该是时间差为2分钟的小明比小红多完成的工作量=TimeDifference×(Red’sEfficiency-Blue’sEfficiency)=2×(1/8-1/10)=2×(5/40-4/40)=2×(1/40)=2/40=1/20个模型。所以小明比小红多用了2分钟，这期间小红能多做1/20个模型。

最终确认：小明用了10分钟，小红用了8分钟。小明比小红多用时2分钟。这2分钟里，小红