课题管理基础手册.docVIP

年度立项编号

衢州市教育科研课题

管理手册

课题名称

立项时间结题时间

课题责任人执笔人

负担单位

审批部门

衢州市教育科学计划领导小组办公室印制

课题研究管理手册使用说明

为规范课题管理，帮助基层学校老师提升科研水平，更为完整地统计课题研究过程和结果，衢州市教育科学计划领导小组办公室设计了本管理手册，供各课题组使用。凡由衢州市教科计划办和县（市、区）教科所（室）负责过程管理各类课题均使用本手册，并作为课题结题存档资料。《课题研究管理手册》由课题管理单位签发。

《课题研究管理手册》分四大部份。

一是课题管理制度：全市课题管理政策依据和操作措施。

二是课题前期论证：包含“课题立项通知书”、“课题综合信息表”、“研究文件搜集和分析”和“课题研究方案”等，其中“课题立项通知书”由教科计划办盖章签发。各课题请重视“研究文件搜集和分析”。

三是课题中期进展：包含“研究过程统计”、“研究阶段性小结”和“研究变更统计”。做好研究过程统计是圆满完成课题关键前提。《手册》提供了八类研究活动统计方法，各课题组可依据课题研究情况具体选择并记载，尽可能每次活动分析全部深刻些。过程统计也是研究结果积累，有些表式提供了结果附件参考格式，各课题组可依据研究实际情况进行加页。

四是课题终期总结果：包含“结果一览表”、“研究汇报”、“工作汇报”。“工作汇报”是对研究过程总结，“研究汇报”是研究主结果，着重在结果反应。课题结果形式是丰富多彩，因《手册》篇幅有限，无法将全部结果列入本《手册》。其它结果采取结果汇编方法，其目录反应在“结果一览表”栏中。

《手册》除立项通知书和结题意见由课题管理单位填写外，其它由课题组填写。在研究过程中，课题组尽可能做到立即填写，反应真实研究状态。课题结题时，随研究汇报一起上交。

编制本《手册》是本市加强课题过程管理方法之一，也是中小学教育科研发展特定阶段需要。我们期望这不是约束教育科研工作者框框，而是一个引导和提醒，也期望大家能尽早地、独立地、高质量地完成课题研究。

衢州市教育科学计划领导小组办公室

9月

目录

第一部分课题管理制度

衢州市教育科学计划年度课题管理细则……………………（1）

第二部分课题前期论证

课题综合信息表………………（3）

教育科研课题立项通知书……………………（3）

研究文件搜集和分析………………………（4）

课题研究方案（夹页）………………………（6）

第三部分课题中期进展

课题研究变更统计……………（7）

研究活动概况一览表…………………………（8）

（一）调查设计及分析统计（夹加页）……………………（9）

（二）课题组内古诗活动及会议统计（夹加页）…………（11）

（三）外出学习活动及体会（夹加页）……………………（12）

（四）经典教学设计（夹加页）……………（13）

（五）经典活动设计（夹加页）……………（15）

（六）教育个案研究统计（夹加页）……………………（17）

（七）教育成效测试统计（夹加页）……………………（19）