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2025年超星尔雅学习通《媒体与传播研究导论》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.媒体与传播研究的核心目标是（）

A.描述媒体的技术特性

B.分析传播现象及其影响

C.制定媒体传播规范

D.推广特定媒体产品

答案：B

解析：媒体与传播研究的核心在于深入分析传播现象，包括传播过程、媒介效果、受众行为等，并探讨其对社会、文化、政治等方面的影响。描述技术特性、制定规范和推广产品虽然也是研究的一部分，但并非核心目标。

2.最早提出“媒介即讯息”这一概念的学者是（）

A.马克思

B.霍克海默

C.麦克卢汉

D.卢因

答案：C

解析：“媒介即讯息”是加拿大传播学者麦克卢汉提出的著名观点，强调媒介本身的形式和特性对信息内容产生的深刻影响，而非信息内容本身。

3.下列哪项不属于传播的基本要素（）

A.传播者

B.传播内容

C.传播渠道

D.传播法律

答案：D

解析：传播的基本要素通常包括传播者、传播内容、传播渠道和受传者。传播法律虽然对传播活动有重要规范作用，但并非传播过程的基本要素。

4.“使用与满足”理论主要关注（）

A.传播媒介的制造过程

B.传播内容的创作技巧

C.受众如何选择和使用媒介满足自身需求

D.媒介对社会结构的影響

答案：C

解析：“使用与满足”理论的核心是研究受众如何主动选择和使用传播媒介来满足自身信息、娱乐、社交等需求，强调受众在传播过程中的能动性。

5.新闻传播的“客观性原则”最初主要针对（）

A.媒体所有权问题

B.传播技术发展

C.记者个人偏见

D.政府信息控制

答案：C

解析：客观性原则是西方新闻传播中的一项重要伦理规范，最初主要是为了纠正记者个人主观偏见对新闻报道的干扰，要求报道应基于事实而非个人立场。

6.以下哪项不是互联网传播的主要特征（）

A.互动性强

B.传播速度快

C.传播内容单一

D.覆盖范围广

答案：C

解析：互联网传播具有互动性强、传播速度快、覆盖范围广等特征，内容形式多样，包括文字、图片、视频等，而非单一内容。

7.“议程设置”理论认为媒介（）

A.可以决定受众的思想

B.能够完全控制传播内容

C.能够影响公众关注哪些议题

D.必须完全反映社会现实

答案：C

解析：“议程设置”理论由麦库姆斯提出，认为媒介虽然不能决定受众的思想，但可以通过报道选择和强调某些议题，从而影响公众对这些议题的关注程度和认知。

8.传播效果研究的“魔弹论”认为媒介具有（）

A.有限的渗透力

B.强大的控制力

C.中性的传播作用

D.间接的潜移默化影响

答案：B

解析：“魔弹论”又称“媒介霸权论”，认为媒介具有强大的、直接的、决定性的影响力，能够轻易地控制受众的思想和行为。

9.“沉默的螺旋”理论解释了（）

A.媒介所有权集中现象

B.受众对媒介信息的接受差异

C.公众意见表达中的自我审查现象

D.互联网传播中的信息失真问题

答案：C

解析：“沉默的螺旋”理论由德国学者诺尔诺依曼提出，解释了在特定社会环境中，人们会因为担心自己的观点与多数人不同而选择沉默，导致某些意见被放大而另一些意见被压抑的现象。

10.数字鸿沟主要指（）

A.不同地区之间的文化差异

B.不同人群在信息通信技术接入和使用上的差距

C.不同媒介的传播效果差异

D.不同国家之间的经济发展水平差距

答案：B

解析：数字鸿沟是指不同社会群体在信息通信技术（ICT）接入、使用技能和知识方面的差距，这种差距可能与社会经济地位、年龄、教育等因素相关。

11.传播研究的“系统论”强调将传播过程视为（）

A.线性单向的传递

B.单一环节的循环

C.由多个互动要素构成的开放系统

D.受单一因素控制的封闭系统

答案：C

解析：传播研究的“系统论”将传播过程视为一个包含输入、输出、反馈、环境等互动要素的开放系统，强调各要素之间的相互影响和动态平衡，而非简单的线性或封闭模式。

12.下列哪项不是构成传播“把关人”角色的重要条件（）

A.掌握信息资源

B.拥有传播权力

C.具备专业能力

D.代表特定利益

答案：D

解析：传播中的“把关人”通常需要掌握信息资源、拥有传播权力（或渠道）、具备筛选和判断信息的能力。虽然代表特定利益有时会影响其把关行为，但并非成为把关人的必要条件。

13.“培养理论”主要研究媒介的（）

A.短期行为效应

B.长期潜移默化影响

C.突发事件报道效果

D.政策宣传说服效果

答案：B

解析：“培养理论”由美国学者格伯纳提出，主要关注媒介长期、持续地传播某些信息内容如何潜移默化地影响受众的价值观、社会认知和态度，例如“媒介塑造幻象