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一年级下期语文教学工作计划模板

一班级下期语文（教学（工作计划））怎么写?培育学生热爱大自

然、爱惜境、热爱祖国大好河山的思想感情，培育学生关爱他人、

尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙（教育）。这里给大家

分享一些关于一班级下期语文教学工作计划，供大家参考。

一班级下期语文教学工作计划模板篇1

・、教学对象分析

本班共有学生—人，其中男生—人，女生—人。通过在校一个学

期的接触、了解.，发现他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，大部分学生对

学习充满爱好，有较强烈的求知欲和上进心，大部分学生家长对孩子

的教育都很重视。但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生

活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。

1、大部分学生通过在第一册对识字和（文章）（（故事））的接触、

学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓

厚的爱好，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然

有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。

2、班内存在着一些较为突出，优秀的学生，他们语言表达能力

好，对语文有浓厚的爱好，俗话说，爱好是的老师。他们喜欢看课外

书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专

心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多

听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。

二、教学重点、难点

识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确

认识生字。学生接受的语文基础参差不齐：教学中有一定的难度。

三、教学目标

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.学习有一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读。从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一

边读一边想的训练过程。

5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓舞学

生自觉地更多地积累词、句、段。

6.加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。

四、教学具体措（施）

1.识写教学

在教学生时，提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发

现识（方法）。老师不要包办代替，要相信学生能够用已有的识

知识、方法来认记这些生。学生的认记方法不尽相同，老师应鼓舞

学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉。老师可以采纳

多种方式设计教学活动，加强同学的沟通与合作。如，小组合作学习

的方式，当小老师的方式。师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效

的方法，加强已认识的的复习、巩固工作，防止回生。我们认为,

行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的

多次复现达到巩固识的目的。复现的时间间隔可以逐渐拉长。只要

从思想上重视，又实行切实可行的措施，生的复习、巩固是可以做

到的。老师指导写，要细致、到位，提倡老师边指导边板书，使学

生不但能把写对，而且能把写好。每节课都让学生动动笔，仔细

练习写。要切实保证写质量。另外，在写教学中还要注意培育

学生良好的意志品质和良好的写习惯。

2.阅读教学

阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基

础上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在

老师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避开

单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文

的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。

可以采纳多种方式，如，老师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、

读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进行：1.范读或配乐读激趣2

指导学生读正确，重点是读准生