2025年超星尔雅学习通《地理思维训练》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《地理思维训练》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.地理思维训练的首要任务是（）

A.掌握地理知识点

B.培养空间想象能力

C.熟悉地图类型

D.记忆地理数据

答案：B

解析：地理思维训练的核心在于培养空间想象能力，这是理解地理现象、分析地理问题的基础。掌握知识点、熟悉地图类型和记忆地理数据固然重要，但都是服务于空间想象能力的培养。

2.在地理学习中，使用地图的主要目的是（）

A.获取地理数据

B.培养方向感

C.形成空间认知

D.记忆地名

答案：C

解析：地图是地理学的第二语言，使用地图的根本目的是帮助学生形成空间认知，理解地理事物之间的空间关系。获取地理数据、培养方向感和记忆地名都是使用地图的具体表现或结果，但不是主要目的。

3.地理环境要素中，哪一项对其他要素的影响最为显著（）

A.气候

B.地形

C.水文

D.土壤

答案：A

解析：气候是地理环境各要素中最为活跃的因素，它对地形、水文、土壤、植被等几乎所有要素都产生深刻的影响。例如，气候决定植被类型，影响土壤发育，制约水文状况等。因此，气候对其他地理环境要素的影响最为显著。

4.地理区域划分的主要依据是（）

A.行政区划

B.经济水平

C.地理特征相似性

D.人口密度

答案：C

解析：地理区域是指在一定范围内，地理环境各要素具有相似性或连续变化特征的区域。因此，划分地理区域的主要依据是地理特征的相似性，而不是行政区划、经济水平或人口密度等人文或行政因素。

5.地理现象分布规律研究的核心是（）

A.描述现象分布

B.分析现象成因

C.预测现象变化

D.比较现象差异

答案：B

解析：地理现象分布规律研究不仅要描述现象如何分布，更重要的是分析现象为什么这样分布，探究其背后的成因机制。只有深入分析成因，才能真正理解地理现象，并为进一步预测现象变化和制定相关措施提供科学依据。

6.在地理学习中，观察法的核心是（）

A.仔细观察

B.记录观察

C.分析观察

D.拍照观察

答案：C

解析：观察法是地理学习的基本方法之一，它不仅仅是用眼睛看，更重要的是要用心去分析观察到的现象，思考现象之间的联系和差异，发现现象的本质特征。因此，分析观察是观察法的核心环节。

7.地理信息系统（GIS）的主要功能是（）

A.存储地理数据

B.分析地理信息

C.绘制地理图形

D.管理地理空间

答案：B

解析：地理信息系统（GIS）是一种集计算机软硬件、地理数据、专业人员于一体的综合性地理信息处理系统，其主要功能是对地理信息进行分析、处理和决策支持，而不是简单的存储、绘制或管理。GIS通过空间分析、模型运算等功能，帮助人们更好地理解和解决地理问题。

8.地理思维训练中，案例分析法的优势在于（）

A.知识点全面

B.理论性强

C.联系实际

D.形式多样

答案：C

解析：案例分析法是通过分析具体的地理案例来学习和理解地理知识、培养地理思维的方法。这种方法的优势在于能够将抽象的地理理论与生动的现实问题联系起来，帮助学生理解知识的应用价值，提高解决实际问题的能力。

9.地理环境整体性的核心是（）

A.地理要素相互联系

B.地理要素相互作用

C.地理要素相互制约

D.地理要素相互影响

答案：B

解析：地理环境整体性是指地理环境各要素之间相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体的现象。其中，地理要素之间的相互作用是整体性的核心，它体现了地理环境的动态性和系统性特征。

10.地理思维训练的目标是（）

A.掌握地理知识

B.培养地理技能

C.提升地理素养

D.发展地理能力

答案：D

解析：地理思维训练的目标不仅仅是掌握地理知识和培养地理技能，更重要的是要提升学生的地理素养，发展学生的地理能力，包括空间思维能力、区域认知能力、综合分析能力和地理实践能力等。这些能力是学生适应社会发展、解决现实问题的重要基础。

11.地理思维训练强调的核心是（）

A.地理知识的记忆

B.地理问题的解决

C.地理数据的统计

D.地理地图的绘制

答案：B

解析：地理思维训练的最终目的是培养学生运用地理知识和方法解决实际地理问题的能力。它不仅仅是记忆知识点或掌握某种技能，而是强调分析问题、思考问题和解决问题的能力培养。地理知识的记忆、数据的统计和地图的绘制都是地理学习的一部分，但它们本身并不是思维训练的核心。

12.在地理学习中，野外考察的主要目的是（）

A.验证书本知识

B.收集地理数据

C.培养地理实践能力

D.认识地理现象

答案：C

解析：野外考察是地理学习的重要实践环节，其主要目的在于将课堂上