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第一单元:位置
单元教材分析
位置的教学内容具有丰富性、开放性和显明的时代特点,它是人们更好地相
识和绘生活空间,并进展沟通的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、
左、右己有初步相识,在此根底上再学习从两个维度来确定物体的位置,如某个
同学在第几组第几个的状况,使学生能采纳适当的方式绘物体间的位置关系。
本单元的教学内容设计是依据学生的已有的阅历和爱好特点,按照儿童空间方位
的认知依次进展编排.也就是从学生最熟识的生活场景,如汽车站
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