一年级上册音乐教学反思.pdfVIP

一年级上册音乐教学反思

一年级上册音乐教学反思篇1

《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣歌曲，由四

个乐句构成，一段体，2|4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼旋

律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己家，也为歌曲

主题出现做了铺垫,歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙

天真活泼、幼稚可爱形象。

自从教了一年级，接触了一年级之后，我才发现越是简单歌

曲，越是低段教学，越是不易！例如一年级孩子们，刚刚踏入

小学门槛，真是所谓无知无畏，更有上课活蹦乱跳者让人无奈。

如何吸引他们注意力，提高他们兴趣，加强他们引导，则成

了我每节课苦苦思索内容。正如师父所说，上一年级课，每堂

课都是一个故事一个情境，只要创设了这样氛围，孩子们学习

兴致才会浓郁起来C

本堂《小青蛙找家》是一首很富含故事内容歌曲，于是我决

定采用讲故事引入方式。果不其然，对于故事，孩子们免疫力

明显降低了许多。也鉴于本人声情并茂描绘，小家伙们一个个听

得都全神贯注，看得都目不转睛，着实让我小小地得意了一把。正

当孩子们听得津津有味时，抛出了这样问题：“小青蛙们到底找

到家了吗？“于是，带着问题去聆听这首歌曲，他们聆听,效宓明

显增加了不少。聆听之后回答问题环节，孩子们也都回答得很棒。

由于这首歌曲中含有很多简单节奏，于是在歌词教授之前，我尝

试让他们先将歌曲中欢快节奏打会。我有生动语言激趣：“小

朋友们，当小青蛙找到了自己的家后，一定是非常快乐的，你能用

小青蛙的方式来表达一下它内的开吗？”很多孩子就学小青蛙

的叫声来表现，有的学小青蛙的跳跃姿势来表现，于是我将歌曲中

的节奏范拍了一下，再请小朋友进行模仿。或许是他们真的能感受

到了小青蛙快乐的情，又或许是简单的节奏并难不倒他们，孩子

们一个个拍打的都十分准确生动，同时也解决了“八分音

符这个难点，表现了小青蛙急切回家的情。

在这首歌曲的处理中，我也是颇费思的。为了让孩子们将歌

曲演唱地更灵动真切一些，我提出了这样一些问题：“小青蛙找不

到家了，它的情是怎样的？（急切、着急、害怕）”“小青蛙终

于回到了自己的家，它的情又是如何？（高兴、快乐）”有了这

些问题的引导，孩子演唱的感情更加深刻了，仿佛自己就是那只迷

路又找到家的小青蛙。

最后，利用了一点时间，也为孩子们讲解了一些他们迷路的小

知识。现实生活中的他们，如此稚嫩，更有不少小朋友也有过自己

迷路的经历，那种害怕与焦急是不言而喻的。利用这个小青蛙的话

题，和小朋友聊一聊“我们迷路了怎么办？”的话题也是十分必要

的，将歌曲内容与精神联系实际，也正是新课标所积极倡导的。相

信通过这样的一首歌，这样的一次感受，我们的孩子可都不会成为

那只找不到家而着急难过的“小笨蛙”了。一年级上册音乐教

学反思篇2

本课围绕热爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美

丽》，让小朋友认识到国旗的美丽、神圣。通过本课的学习，小朋

友懂得了国旗是一个国家的标志和象征。

一开始上课，我让小朋友们和我一起观察教室里的国旗，孩子

们观察到国旗是红色的，有五颗金色的星星。我又为他们补充了有

关的知识：我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的

小星环绕着一颗大星。旗面的大部分面积象征着祖国辽阔的国土，

红色则象征着我们的革命政权是由无数革命者的鲜血铸成的。我们

都要爱护国旗，