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石柱中医院教学体系构建与实践

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目录

CONTENTS

01

医院概况与教学定位

02

教学体系架构

03

师资队伍建设

04

中医特色课程设置

05

实践教学模式

06

教学保障机制

01

医院概况与教学定位

中医院历史传承

历史沿革

石柱中医院是一所历史悠久的医院，自建院以来，一直秉承传统中医精髓，不断发展创新。

01

传承特色

医院在传承中医传统诊疗技术的同时，注重现代医学技术的引进和应用，形成了独特的诊疗特色。

02

历史文化底蕴

医院积累了丰富的中医临床经验和文化资源，为中医教学提供了宝贵的历史财富。

03

教学功能定位

医学研究中心

医院致力于中医临床研究，为医学发展提供科学依据，同时也是培养高层次中医人才的重要基地。

03

医院为医学生提供实习实训基地，帮助他们将理论知识与实践相结合，提高临床技能和综合素质。

02

实习实训基地

临床教学

医院作为医学教育机构，首要任务是培养合格的医学人才，临床教学是其中的重要组成部分。

01

教学资源概况

医院拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍，包括中医专家、教授、博士生导师等。

师资队伍

教学设施

教学管理

医院配备了先进的教学设备和设施，如模拟手术室、中医诊疗室、图书馆等，为教学提供了良好的条件。

医院建立了完善的教学管理制度和体系，确保教学质量和效果，同时也为医学生提供了全方位的学习保障。

02

教学体系架构

分层培养目标设定

住院医师规范化培训

旨在提高住院医师的临床技能和医疗水平，培养具有扎实医学基础和良好临床素养的住院医师。

专科医师培训

师资培训

在住院医师规范化培训的基础上，进一步深入学习和掌握某一专科领域的临床技能和知识，培养专科医师。

培养一批高水平、高素质的临床带教老师，提高临床教学质量和水平。

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包括医学伦理学、医学影像学、医学检验学等，为学员提供全面的医学基础知识。

包括病史采集、体格检查、诊断与鉴别诊断、治疗与急救等，提高学员的临床技能水平。

根据学员所学专业，设置针对性的专业课程，如内科、外科、妇产科等，使学员掌握专业知识和技能。

通过临床实习、病例讨论等方式，让学员在实践中巩固所学知识，提高临床能力。

课程模块逻辑关联

医学基础模块

临床技能模块

专业模块

实践教学模块

教学-考核一体化

住院医师规范化培训考核

师资培训考核

专科医师培训考核

对住院医师的培训过程进行严格考核，包括临床技能、医学知识、医学伦理等方面，确保培训质量。

在专科医师培训阶段，设置相应的考核标准，对学员进行专业知识和技能的考核，确保学员掌握所学专业。

对临床带教老师进行教学能力和水平的考核，确保其教学质量和效果。

03

师资队伍建设

导师选拔与分级机制

01

选拔标准

专业知识丰富、临床经验丰富、教学热情高、沟通能力强的医生担任导师。

02

分级机制

根据导师的学术水平、临床经验和教学能力，分为初级、中级、高级导师，分别承担不同层次的教学任务。

教学能力培训体系

包括教学方法、课程设计、教学技巧、评估方法等方面的知识和技能。

培训内容

采取集中授课、临床带教、模拟教学等多种形式，以提高导师的教学水平。

培训形式

通过教学观摩、教学评估、学员反馈等多种方式，对导师的培训效果进行评估和反馈。

培训效果评估

师生双向评价制度

学生可以对导师的教学水平、临床指导能力、师德师风等方面进行评价，评价结果作为导师晋升和奖励的重要参考。

学生评价导师

导师对学生的学习态度、临床技能、医德医风等方面进行评价，评价结果作为学生学业成绩和临床实习表现的重要参考。

导师评价学生

04

中医特色课程设置

经典理论学习

中医基础理论、经典著作研读、中医临床理论等。

01

经方学习

经方配伍、煎煮方法、经方应用等。

02

中医特色技术

针灸、推拿、拔罐、刮痧等传统中医技术。

03

中药学习

中药药性、中药配伍、中药炮制等。

04

经典理论传承课程

中医诊断方法与西医诊断技术的结合应用。

中西医结合诊断

中医治疗方法与西医治疗手段的融合与创新。

中西医结合治疗

01

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03

04

中医与西医的基本理论及结合应用。

中西医结合理论

中医治未病思想与西医预防医学的结合。

中西医结合疾病预防

中西医结合创新课

选取经典病例，让学生学习诊断、治疗全过程。

临床案例学习

临床案例情景教学

通过模拟临床场景，让学生实践诊疗技能。

模拟诊疗

邀请知名中医专家现场指导，传授临床经验。

名医经验传承

培养学生与患者有效沟通的能力，提升医德医风。

医患沟通培训

05

实践教学模式

临床跟师学习规范

入门教育

跟随医师查房

参与诊疗活动

定期考核

学生在进入临床前需进行严格的入门教育，学习临床基本技能和医德医风。

学生跟随主治医师进行查房，观察患者病情，学习诊断方法和治疗