一年级上册语文教学计划.pdfVIP

一年级上册语文教学计划

一年级上册语文教学计划1

一、班级情况分析

一年级的学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年小，

自律性差，课堂律不是很理想，对于他们来讲，无意注意还是

占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣

浓厚，注意力较为集中。

汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对aoe的读

音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。

有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，

学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，

大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一

点基础。

二、教学内容

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园

地、口语交际”六个部分。字的编排实行认写分开，多认少写。

全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

三、教材分析

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本

理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味

性、广泛适用性等特点。培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱

祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思‘想

品质，对学生进行良好的启蒙教育。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强

趣味，使学生乐于学习。

(1)利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激

发学生的学习兴趣。

(2)加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生

活中学语文。

(3)拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏

为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还

要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书作

用。

(4)识字教学要调动学生识字积累，发展他们思维能力，

进行自主性和创造性学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同

时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类比赛，如“识字大

王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练

习要有弹性，对不同学生应提出不同要求。

5（）阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生情感体验和独

特感受，鼓励学生读后发表自己看法，还要引导学生通过各种

途径积累语言。

6（）口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参

与学生交际中去，用自己语言影响学生，引导学生，形成有

效师生、生生之间互动，还要重视培养良好语言习惯。

3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作

探究精神。

4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

5、努力贯彻“一切为了学生发展”思想，“以人为本”

贯穿教学始终，建立新型“民主”师生关系，为学生营造一个

轻松、自由、快乐学习氛围。尊重学生个体差异，及时导优

辅差，让每位学生健康发展。

6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。

一年级上册语文教学计划2

一、指导思想

以全新《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富

多采语文实践活动，全面提高学生语文素质，努力建立“以

教师为