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少先队1-12月“每月一事”活动方案

1月：暖冬小当家——家庭劳动与传统习俗体验

活动目标：通过参与家务劳动和年俗探究，培养队员生活自理能力，感受传统节日文化温度，增强家庭责任感。

活动内容：

1.家务小能手打卡：队员制定《寒假家务清单》（如整理房间、洗碗、采购年货等），每日完成后由家长签字记录，每周在中队群分享1次劳动心得（文字或照片）。大队部设计“家务勋章”（如“整理之星”“烹饪小助手”），开学后根据打卡记录评选“月度劳动标兵”。

2.年俗小侦探：以“我们的年”为主题，队员通过采访长辈、查阅资料，了解本地春节习俗（如贴春联、守岁、压岁钱寓意等），用手抄报或短视频形式记录3个以上习俗的由来与故事，中队开展“年俗故事会”，优秀作品在校园文化墙展示。

2月：巧手传匠心——传统手工艺体验

活动目标：通过动手制作传统手工艺品，感受非遗文化魅力，激发队员对传统文化的保护意识与创新思维。

活动内容：

1.手工艺课堂：邀请社区非遗传承人（如剪纸艺人、灯笼匠人）开展线上直播课，讲解基础技法（如剪纸的对称剪法、灯笼骨架搭建），队员在家完成1件手工作品（尺寸不超过30cm×30cm），附50字创作说明（如“我用红色剪纸表现虎娃，希望新年充满活力”）。

2.云端手作展：以中队为单位收集作品，大队部通过公众号开设“巧手传匠心”专栏，展示作品照片、创作说明及传承人点评（如“剪纸线条流畅，虎娃神态生动，体现了对传统元素的理解”）。优秀作品推荐参与区级“少年非遗传承”展览。

3月：微善行动派——日常小善举实践

活动目标：引导队员从身边小事做起，践行“勿以善小而不为”的理念，培养善良品格与社会关怀意识。

活动内容：

1.21天微善计划：队员制定个人《微善清单》（如帮同学捡起掉落的文具、为社区老人指路、给流浪猫放一碗水等），每日记录1件善举（文字+照片/绘画），中队成立“微善小队”，每周集体完成1次公益行动（如清理小区健身器材、在公园放置“文明观花”提示牌）。

2.善举故事会：月末开展中队“微善分享会”，队员用情景剧、绘本或演讲形式讲述最感动的善举故事（如“我帮邻居奶奶提菜，她送了我一颗糖，原来善意会传递”）。大队部收集优秀故事，汇编成《我们的微善日记》，发放至各中队阅读。

4月：春日观察家——自然笔记创作

活动目标：通过观察春季自然现象，培养科学探究兴趣与细腻的观察力，树立尊重自然、热爱自然的价值观。

活动内容：

1.自然观察周：队员选择校园或小区内1-2种植物（如玉兰、桃花）或动物（如蚂蚁、麻雀），连续7天记录其变化（如“3月30日，玉兰还是绿色花骨朵；4月2日，顶端露出白色；4月5日，完全绽放，有6片花瓣”），记录形式可结合文字、绘画、照片。

2.自然笔记展评：中队评选“最佳观察奖”（记录连续完整）、“最美图画奖”（绘画生动细腻）、“创意记录奖”（如用表格对比不同植物开花时间）。优秀笔记在校园温室区设置“自然观察角”长期展示，部分作品推荐参加市级“少年自然笔记大赛”。

5月：劳动小达人——岗位实践体验

活动目标：通过参与校内劳动岗位，体会劳动的辛苦与价值，培养责任意识与团队协作能力。

活动内容：

1.岗位认领制：大队部设置10类劳动岗位（如“图书管理员”“绿植养护员”“食堂秩序员”“卫生角管理员”），队员自主报名，经中队推荐后上岗。岗位实行“双周轮换制”，每岗配备1名指导教师（如图书管理员由语文老师指导分类整理）。

2.劳动成长记：队员每日记录岗位工作内容（如“今天整理了3个书架，发现《小王子》被错放在童话区，已放回文学区”），月末撰写《我的劳动总结》（500字以内），重点分享“最困难的事”“最有成就感的瞬间”。大队部组织“劳动成果展”，展示图书整理前后对比图、绿植生长记录等，评选“五星劳动岗”。

6月：成长故事会——童年记忆分享

活动目标：通过回顾成长中的温暖瞬间，增强队员自我认同与同伴联结，感受成长的美好与力量。

活动内容：

1.成长档案盒：队员收集3-5件“成长纪念品”（如幼儿园毕业照、第一次画的画、获奖证书），附100字说明（如“这是一年级运动会我跑50米得的奖牌，虽然是最后一名，但老师说我坚持到了终点”）。中队开展“纪念品漂流”活动，队员互相参观并写下留言（如“你的奖牌让我明白坚持比名次更重要”）。

2.成长剧场：以“成长中的感动”为主题，队员分组创作情景剧（时长5-8分钟），内容可取材于师生情、友情或家庭故事（如“我生病时，同桌帮我补了三天作业”）。大队部组织“六一成长晚会”，邀请家长观看，优秀剧目录制视频存入学校“成长记忆库”。

7月：行走的课堂——社会实践探究

活动目标：通过参观场馆、访问行