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高考语文知识点归纳及练习试卷

高考语文，作为高考的首场科目，不仅是知识的检验，更是素养与能力的综合体现。它涵盖了语言的积累与运用、古代诗文的阅读与鉴赏、现代文的理解与分析，以及书面表达等多个维度。本归纳与练习，旨在帮助同学们系统梳理核心知识点，通过针对性练习，巩固基础，提升能力，以期在考场上从容应对，发挥出最佳水平。

一、语言文字运用

语言文字运用是语文的基石，贯穿于整个语文学习的始终。这一部分知识点细碎，但至关重要，直接影响卷面的第一印象与后续阅读写作的流畅度。

（一）字音字形

核心知识点：

1.字音：多音字、形近字、形声字、习惯性误读字的正确读音。重点在于辨别音近、形近字的细微差别，以及多音字在不同语境下的特定读音。

2.字形：形似字、同音字、义近字的正确书写。要能辨析错别字，掌握汉字的基本结构和常见易错字的正确写法。

复习要点：勤查字典，将日常学习和练习中遇到的易错字音、字形整理成册，反复记忆。注意从词语的意义和语境出发辨别字音字形。

（二）词语（包括熟语）

核心知识点：

1.实词：近义词、反义词的辨析；词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）；词语的语体色彩（口语、书面语）；词语的语境义。

2.虚词：常见虚词（如关联词、介词、副词、助词）的正确使用，尤其要注意关联词的搭配和句子间的逻辑关系。

3.熟语：成语、谚语、歇后语、惯用语的理解和运用。重点是成语的意义（本义、比喻义、引申义）、适用对象、感情色彩、谦敬得体以及是否存在望文生义、用错对象等问题。

复习要点：理解词语的内涵与外延，在具体语境中体会词语的妙处与差异。对于成语，要知其来源，明其典故，避免一知半解。

（三）病句辨析与修改

核心知识点：

常见语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明（歧义）、不合逻辑（自相矛盾、强加因果、主客倒置等）。

复习要点：掌握辨析病句的基本方法，如语感审读法、主干压缩法、枝叶梳理法、逻辑分析法。能准确判断语病类型，并进行恰当修改，保持句子原意不变。

（四）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

核心知识点：

1.简明：语言简洁，不啰嗦，没有多余信息。

2.连贯：句子之间衔接自然，语序合理，思路清晰。

3.得体：符合特定语境、对象、场合、目的的要求，用语恰当。

4.准确、鲜明、生动：遣词造句恰当，观点明确，表达形象。

复习要点：多进行句式变换、句子排序、补写句子、应用文写作等专项练习，培养语境意识和表达能力。

（五）标点符号与修辞手法

核心知识点：

1.标点符号：常见标点符号（顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等）的基本用法及易错点。

2.修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、双关等常见修辞的辨识与作用分析。

复习要点：在具体的语言环境中理解和运用标点符号与修辞手法，体会其表达效果。

二、古代诗文阅读与鉴赏

古代诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，高考对其考查重在理解、分析和鉴赏能力。这部分内容需要同学们投入时间进行积累和体悟。

（一）文言文阅读

核心知识点：

1.常见文言实词：一词多义、古今异义、通假字、词类活用（名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）。

2.常见文言虚词：《考试大纲》要求掌握的虚词的意义和用法。

3.文言句式：判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）。

4.文言文翻译：以直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。准确理解关键字词，注意特殊句式的调整。

5.文言文分析综合：筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。

复习要点：多读典范文言文，培养语感。掌握课本中重要的实词、虚词和句式，学会迁移运用。注意对文言文整体内容的把握。

（二）古代诗歌鉴赏

核心知识点：

1.诗歌体裁：古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲的基本常识。

2.诗歌形象：人物形象、景物形象、事物形象的把握与分析。

3.诗歌语言：炼字、炼句，语言风格（如清新自然、豪迈奔放、沉郁顿挫、婉约细腻等）。

4.表达技巧：修辞手法、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、表现手法（如借景抒情、寓情于景、托物言志、用典、对比、衬托、虚实结合、动静结合等）。

5.思想情感：理解诗歌所蕴含的作者的思想感情，如忧国忧民、建功立业、思乡怀人、离愁别绪、咏史怀古等。

复习要点：“诗言志”、“诗缘情”，鉴赏诗歌要结合时代背景、作者生平，从意象入手，品味语言，分析技巧，最终把握情感主旨。多朗读，感受诗歌的韵律和意境。

（三）名句名篇默写

核心知识点：

《考试大纲》要求背诵的古诗文篇目。

复习要点：准确记忆，理解含义，