小学语文统编版一年级上册 小学语文7 两件宝教学设计.docxVIP

7两件宝

课程：小学语文

教材：小学语文统编版一年级上册

章节：7两件宝

教材分析

《两件宝》是一首简洁明快的儿歌，以“人有两件宝，双手和大脑”开篇点题，接着阐述“双手会做工，大脑会思考”，随后通过“用手不用脑，事情做不好；用脑不用手，啥也办不到”的对比，强调“用手又用脑，才能有创造”的道理。课文共6句，语言通俗易懂，节奏感强，旨在引导学生认识双手和大脑的重要性，明白动手与动脑相结合的意义。课文配有一幅插图，呈现了孩子们动手实践、积极思考的场景，有助于学生直观理解课文内容，激发勤动手、善思考的兴趣。

教学目标

语言运用

1.认识件、有等10个生字，会写和、也等4个字。正确认读做工、思考等词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受儿歌的韵律美。

思维能力

1.理解双手和大脑的作用，能说出用手又用脑的重要性。

2.联系生活实际，举例说明用手又用脑的具体表现。

审美创造

1.通过朗读体会儿歌的节奏感和韵律美，感受语言的简洁生动。

2.结合课文插图，想象双手做工和大脑思考的画面，培养形象思维能力。

文化自信

1.懂得劳动与思考相结合才能有所创造的道理，培养勤于动手、善于动脑的良好习惯。

2.初步认识劳动创造价值的意义，树立正确的劳动观念。

重点难点

教学重点

正确、流利地朗读课文，理解“双手和大脑”是人的两件宝，知道做事要用脑也要用手。

教学难点

结合生活实际，体会“用手又用脑，才能有创造”的道理。

学情分析

该年级学生以具体形象思维为主，对儿歌形式的课文兴趣浓厚，已具备初步朗读和简单理解能力。本课围绕“双手和大脑”展开，需结合学生生活经验，通过拍手读、动作模仿等方式强化记忆，引导理解“用手又用脑”的道理。教学中可联系日常做事实例，让学生说说动手又动脑的经历，采用小组讨论、情境表演等形式，帮助学生在实践中体会课文主旨，提升理解和表达能力。

课堂导入

小朋友们，我们每个人身上都藏着两件特别厉害的宝贝，它们每天陪着我们写字、画画、想问题，猜猜是什么呀？（预设：手！脑袋！）对啦，就是我们灵巧的双手和会思考的大脑！这节课我们就来学习一首关于这两件宝贝的儿歌，题目是——（板书课题：两件宝）大家一起大声读：“两件宝”！

探究新知

初读课文，学习生字

初读课文，学习生字

（1）教师范读课文，学生认真听，注意字音和停顿。随后师生合作读，一句老师读、一句学生接，感受节奏。再全班齐读，读准“双手”“做工”“创造”等词语的发音。

（2）学生自由朗读课文，圈出文中要求会认的生字：件、有、和、做、也、办、到、又、才、能。标出共有几个自然段（共6段），初步感知课文结构。

（3）认读生字采用三种方法：

①拼音识字法：出示带拼音的生字卡片，学生先拼读后直读。重点正音：“做”读zuò，不读zuo；“才”读cái，声母是c，不是ch。

②组词识字法：结合课文和生活组词理解字义。如“有”——有人、有钱；“办”——办法、办事；“能”——能力、我能行。

③动作演示法：对“做”“办”“又”用动作辅助记忆。“做”用手表示做工；“办”模仿动脑想办法的样子；“又”伸出两根手指比划重复动作。

（4）开火车读生字，每人读一个，不重复。接着去拼音读，男女生轮流读，看谁反应快。同桌互查，一人指字一人读，错的及时纠正。

（5）指导书写会写字“和、也、又、才”。

教师强调正确坐姿与握笔姿势。逐字示范并带书空：

“和”：左右结构，口字旁，第六笔是点，笔顺为撇、横、竖、横折、横、点。

“也”：独体字，第三笔是竖弯钩，写在竖中线右侧，笔顺为横折钩、竖、竖弯钩。

“又”：独体字，两笔写成，第一笔横撇，第二笔捺，舒展有力。

“才”：独体字，三笔写成，末笔竖钩短而直，笔顺为横、竖钩、撇。

学生在田字格本上各写两遍，注意结构匀称、笔画到位，教师巡视指导。

（6）教师总结本环节知识点：

①会认10个生字：件、有、和、做、也、办、到、又、才、能，能正确认读并组词。

②会写4个字：和、也、又、才，掌握笔顺与结构特点。

③认识“口”字旁，了解左右结构的书写规律。

④懂得“用手又用脑”才能有创造，初步体会课文道理。

熟读课文，梳理脉络

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，可以轻声读、大声读或同桌互读，确保每一句话都读得清楚流畅。

读完后想一想：这篇课文主要讲了什么？题目中的“两件宝”指的是什么？

【思考引导】

题目说“两件宝”，你觉得“宝”是什么意思？人身上有哪些特别重要的东西能被称为“宝”呢？课文从哪一句开始具体介绍这两件宝？

【教师讲解】

这篇课文虽然短小，但结构清晰，围绕“人有两件宝”这个中心句展开。全篇共六句话，可分为三个部分：先提出观点，再分别说明只用手或只用脑的不足，最后总结出必须手脑并用才能创造。我们可以通过找关键词来理清