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2025年控辍保学自查报告

为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》及国家、省、市关于控辍保学工作的决策部署，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，我县严格按照“依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理”的工作方针，围绕“一个都不能少”的目标，系统推进控辍保学各项工作。现将2025年度控辍保学自查情况报告如下：

一、工作开展基本情况

我县地处丘陵地带，下辖12个乡镇、156个行政村，总人口48.6万，其中义务教育阶段适龄儿童少年5.2万人（小学3.1万人、初中2.1万人）。2025年春季学期，全县义务教育阶段在校生51987人，较2024年同期增加123人；经全面排查，义务教育阶段无新增辍学学生，历史存量辍学学生已全部劝返并稳定就读，小学巩固率达99.8%、初中巩固率达98.5%，较上年分别提升0.2和0.3个百分点，控辍保学工作取得阶段性成效。

二、主要工作举措及成效

（一）强化机制建设，构建责任闭环

坚持“政府主导、部门协同、家校联动”工作格局，严格落实“双线七长”责任制（即县、乡、村三级行政线和教育、学校、年级、班级四级教育线，县长、教育局长、乡镇长、村长、校长、师长、家长共同担责）。县政府将控辍保学纳入年度重点工作考核，与12个乡镇、28所义务教育学校签订《控辍保学目标责任书》，明确“包保到人、责任到岗”的具体要求。建立县、乡、村、校四级联席会议制度，每季度召开专题会议，分析辍学风险动态，协调解决重点难点问题。2025年以来，累计召开联席会议6次，推动解决跨部门问题12项（如特殊儿童入学安置、困境家庭帮扶等）。

（二）精准动态排查，筑牢预警防线

依托“全国中小学生学籍信息管理系统”，联合公安、民政、卫健等部门建立数据共享机制，每月比对户籍人口、出生登记、医保参保等信息，精准锁定6-15周岁适龄儿童少年底数。针对易地搬迁家庭、单亲家庭、留守儿童、残疾儿童等重点群体，组织乡镇干部、教师、民警组成200余个排查小组，开展“拉网式”入户核查，建立“一人一档”动态管理台账，标注“高、中、低”三级辍学风险等级。2025年春季学期，共排查重点群体学生3200余人次，发现潜在辍学风险学生17人（均为学习困难或家庭临时困难），通过提前干预全部化解风险。

（三）分类精准帮扶，阻断辍学根源

针对不同辍学诱因，实施“一生一策”帮扶方案：

1.经济困难类：全面落实“两免一补”“营养餐改善计划”等政策，2025年发放各类教育资助资金1200余万元，覆盖学生1.8万人次；协调民政部门为320户困难家庭落实低保、临时救助，确保“不因贫失学”。如九年级学生张某，因父亲突发疾病丧失劳动能力，家庭陷入困境，经学校核实后，为其申请国家助学金、社会爱心人士结对帮扶，每月资助500元，目前张某已顺利返校备考。

2.学习困难类：在全县28所中小学建立“学习困难学生帮扶中心”，组织骨干教师、优秀学生组建“1+N”帮扶小组（1名教师+多名学生），为1200余名学习困难学生制定个性化辅导计划，利用课后服务时间开展针对性补习。如四年级学生李某，因数学基础薄弱产生厌学情绪，班主任联合数学教师为其设计“每日10分钟基础训练+每周1次专题辅导”方案，学期末数学成绩从52分提升至78分，学习信心显著增强。

3.心理问题类：全县32所学校配备专职心理教师（每校至少1名），开设心理健康课程，每学期开展2次全员心理筛查。针对筛查出的187名存在焦虑、抑郁倾向的学生，建立“心理教师-班主任-家长”三方干预机制，通过个体咨询、团体辅导、家庭指导等方式帮助学生缓解压力。如七年级学生王某，因父母离异出现情绪低落、拒绝上学情况，心理教师联合班主任与家长沟通，制定“每周2次个体咨询+家庭亲子活动”方案，2个月后王某逐步适应校园生活。

4.特殊儿童类：对126名残疾儿童实施“分类安置”，其中98人入读普通学校随班就读，28人入读特殊教育学校，确保“应入尽入”；为行动不便的12名重度残疾儿童提供“送教上门”服务，每月不少于4次，由特教教师、志愿者组成送教团队，开展生活技能、文化知识教学。如脑瘫儿童小悦，通过送教服务已掌握简单汉字书写和基础算术，家长反馈“孩子现在每天都盼着老师来”。

（四）深化宣传引导，凝聚思想共识

多渠道、多形式开展义务教育法宣传，营造“适龄儿童少年必须依法入学”的社会氛围。通过“家长会+入户走访”模式，组织教师深入1.2万户家庭宣传政策，重点讲解《义务教育法》中家长的法律责任；利用村（社区）广播、微信公众号、短视频平台等媒介，发布控辍保学典型案例30余个（如“辍学打工青年重返校园后考上大学”“家长因未送子女入学被行政处罚”等），播放量超50万次；在全县中小学开展“我的求学故事”主题演讲、“教育改变命运”图片展等活动，激发学生学习动力。2