小学语文统编版一年级上册 小学语文9 y w教学设计.docxVIP

9yw

课程：小学语文

教材：小学语文统编版一年级上册

章节：9yw

教材分析

本课主要完成以下几部分内容：

第1部分：介绍了隔音字母y、w以及单韵母i、u、ü，还有整体认读音节yi、wu、yu。通过一幅雨中房屋、大树、小花的情境图来提示它们之间的关系，如“一”提示y、yi的音，树杈提示y的形等，同时也提示了y和ü组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。

第2部分：展示了含有y、w相关音节的词语，像yá、wáwō、yīwǔyǔ等，还有“鱼（yú）、鸭子（yāzi）、乌鸦（wūyā）、蚂蚁（mǎyǐ）”等词语，帮助学生进行认读练习。

第3部分：呈现了一首儿歌《哪座房子最漂亮》，其中包含了本课所学的音节，如“y픓wǎ”“wū”“wǒ”等，让学生在朗读儿歌的过程中进一步巩固对这些音节的掌握。

教学目标

正确认读声母y、w，读准音，认清形，能正确书写；正确认读整体认读音节yi、wu、yu及其四声，掌握y和ü相拼时两点省略的规则。

正确拼读y、w与单韵母组成的音节词，初步掌握两拼音节的拼读方法，提高拼音能力。

借助拼音，正确认读鱼、鸭、乌、鸦4个生字，能结合图片和生活实际理解字义。

通过观察情境图，感受自然与生活的美好，激发学习拼音的兴趣，培养观察能力和语言表达能力。

重点难点

教学重点

正确认读和书写y、w及其整体认读音节yi、wu、yu，认识鱼、鸭、乌、鸦4个生字。

教学难点

掌握y和ü组成音节时ü上两点要省略的拼写规则，并能正确拼读相关音节。

学情分析

一年级学生以具体形象思维为主，注意力易分散，对新鲜事物充满好奇。刚入学的他们口语表达尚不规范，但模仿力强，适合通过情境图、儿歌、故事等方式学习拼音。本课y、w与整体认读音节yi、wu、yu的教学，需借助图画中的“雨、屋、五”等生活元素帮助记忆音形，利用顺口溜、手势比划强化y和ü拼写时两点省略规则。通过反复听读、对比辨析、游戏认读等方式，引导学生在真实语境中感知拼音的用法，将抽象符号与生活经验联结，提升拼读能力与语言表达的准确性，逐步建立拼音认知结构。

课堂导入

今天老师要带大家去一个下雨天的小村庄做客！（轻声播放雨声）你们听，沙沙沙——外面正下着小雨呢。瞧，远处有一栋小房子，屋顶像“w”的形状，屋檐下站着一只小乌鸦，“wūyāwūyā”地叫着躲雨。树下有五朵小花，一朵、两朵……（伸出手指）一、二、三、四、五！咦，谁在雨里跳舞？是小雨点“yǔyǔ”，它们从云里跳下来，“yíyí”落在花瓣上。小朋友们，你们想不想和“y”“w”这两个新朋友打招呼呀？它们可藏着好多有趣的发音秘密哦！

探究新知

认读与书写

1.创设情境，引出y、w和相关整体认读音节

（1）教师引导学生观察课本上的情境图并提问：“小朋友们，快来看看这幅图呀，这是一个下雨天呢，在雨中都有什么呀？”

预设学生回答：“有房子，有大树，还有小花。”

教师接着说：“对啦，那大家仔细找找，图里藏着能帮助我们学拼音的小秘密哦。你们看，那树杈的样子像不像一个字母呀？还有屋顶的形状，也好像一个字母呢。还有‘一’‘屋’‘五’‘雨’这些字，它们的读音也能和一些新的拼音朋友联系起来哦。”

（2）教师引导学生从图中找出与y、w、yi、wu、yu相关的提示元素。

教师问：“谁能说一说，哪个地方提示了y的音或者形呀？”

预设学生回答：“树杈提示了y的形，‘一’提示了y、yi的音。”

教师再问：“那w呢，谁能找到？”

预设学生回答：“屋顶的形状提示了w的形，‘屋’‘五’提示了w、wu的音。”

教师又问：“那‘雨’字和哪个拼音有关系呀？”

预设学生回答：“提示了yu的音。”

设计意图

通过观察情境图，让学生在有趣的画面中发现拼音学习的线索，激发他们的学习兴趣，初步感知y、w与相关整体认读音节的联系。

2.学习声母y

（1）发音指导：教师示范发音，告诉学生发y音时，舌头要抵住下齿背，舌面前部向硬腭尽量靠找，气流从舌面与硬腭间挤出，声带振动。教师范读几遍后，让学生跟着模仿发音，多练习几次。

教师说：“小朋友们，跟着老师一起发y的音哦，嘴巴要这样做动作呢。”（边说边示范正确的口型）

学生跟着模仿发音。

（2）教师创编顺口溜帮助学生记忆y的发音和形状：“树杈树杈yyy，衣服衣服yyy。”让学生跟着一起读顺口溜，强化对y音和形的记忆。

（3）互动练习：采用开火车读的方式，让学生一个接一个读y的音，其他学生认真听，看看有没有读得不准确的地方。如果有读错的，大家一起帮忙纠正。

（4）教师指导学生观察“y”的笔画、笔顺和在四线格中的位置。

教师说：“小朋友们，现在我们来看看y在四线格中住在哪里呀，它是怎么写的呢。”

（5）教师边讲笔顺边范写，学生书空。

书写提示：y一笔写成，占中格和下格。先写右斜，再写左斜，左斜要长一些，要写在中格和下格的