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小学语文阅读理解提分技巧训练讲义

亲爱的同学们，大家好！

在语文学习的旅程中，阅读理解就像是一座桥梁，连接着我们与丰富多彩的文本世界。它不仅是考试中的重要组成部分，更是我们获取信息、认识世界、提升素养的关键能力。很多同学在面对阅读理解题目时，常常会感到困惑：“这段话是什么意思？”“作者为什么要这么写？”“这道题的答案到底在哪里？”别担心，今天这份讲义，就将和大家一起探索阅读理解的奥秘，分享一些实用的技巧，帮助大家在阅读理解的道路上走得更稳、更远，逐步提升我们的解题能力和得分。

一、阅读理解的基石：通读感知，把握大意

阅读理解的第一步，也是最基础的一步，就是要通读全文。拿到一篇文章，不要急于做题，先静下心来，从头到尾读一遍。

*带着问题读？还是先无目的地读？对于初次接触的文本，建议大家先“无目的地”通读。这里的“无目的”并非真的不思考，而是指不被具体的题目束缚，专注于理解文章的整体内容和行文脉络。想象自己在听一个故事，或者了解一件新鲜事。

*关注什么？通读时，要留意文章的题目（题目往往是文章的眼睛，能提示主旨）、开头和结尾（很多文章的中心思想会在这里点明或暗示），以及每段话的第一句（有时是段落的中心句）。同时，要感受文章的体裁（是记叙文、说明文还是童话寓言？），了解主要人物、事件（如果是记叙文），或者说明对象及其特征（如果是说明文）。

*目标是什么？读完第一遍，你应该能回答这样几个问题：这篇文章主要讲了什么内容？作者想通过这篇文章表达什么情感或告诉我们什么道理（如果能初步感知到的话）？文章的整体氛围是怎样的？

只有在整体感知的基础上，我们才能更准确地解答后续的具体问题。这就像我们认识一个人，总是先看他的全貌，再了解他的细节。

二、深入理解的关键：细读品味，捕捉信息

在初步感知文章大意后，我们就要带着问题，或者说带着对文章的初步印象，进行细读。这一步是理解的关键，需要我们逐段、逐句，甚至逐词地进行分析。

1.抓住“要素”，梳理脉络

*记叙文（故事类）：要关注“时间、地点、人物、起因、经过、结果”这六要素。弄清楚故事发生在什么时候、什么地方，谁是主要人物，事情是怎么发生的，经过了哪些重要环节，最后的结果如何。这些要素串联起来，就是文章的基本骨架。

*说明文：要明确说明的对象是什么，以及作者从哪些方面（特征、原理、方法等）对其进行了介绍，使用了哪些说明方法（如举例子、打比方、列数字、作比较等）。

*写景状物文：要找出描写的景物或事物是什么，它有哪些特点（形态、颜色、声音、气味等），作者是按照什么顺序描写的，表达了怎样的情感。

2.理解词语，扫除障碍

文章是由词语和句子构成的。遇到不认识或不理解的词语，是阅读中的常见障碍。

*联系上下文猜一猜：这是最常用也最有效的方法。看看这个词语前后的句子，根据语境推断它的大致含义。比如，“他跑得飞快，像一阵风似的，转眼间就消失在拐角处。”这里的“转眼间”结合上下文就能理解是“很快”的意思。

*找近义词或反义词：有时候，文章中会有与陌生词语意思相近或相反的词语，可以帮助我们理解。

*分析字形结构：对于一些汉字，通过分析它的偏旁部首，也能猜测出大致的意思范畴。

*勤查工具书：如果以上方法都不确定，不要放过它，读完后可以查字典或词典，把它真正弄懂，并积累下来。

3.品析句子，体会含义

有些句子在文章中起着关键作用，需要我们仔细品味。

*中心句：往往概括了一段或一篇文章的主要内容或中心思想，多出现在段首或段尾。

*含义深刻的句子：这类句子可能蕴含着作者的某种情感、观点，或者有象征、比喻的意义。理解时，要结合上下文，甚至作者的写作背景（如果能了解的话）来体会。问问自己：这句话除了表面意思，还有没有更深层的含义？作者为什么要这样说？

*过渡句：承上启下，连接前后内容，帮助我们理解文章结构。

三、精准答题的技巧：审清题意，规范作答

理解了文章内容，接下来就是如何准确、规范地回答问题了。很多同学失分，不是因为没读懂，而是因为没审清题，或者答非所问。

1.审清题目是前提

*圈点关键词：读题时，把题目中的关键词、限制词圈出来，明确题目问的是什么。比如“用横线画出文中描写景色的句子”，关键词是“描写景色”、“句子”。

*明确答题要求：是“概括”还是“具体分析”？是“用原文回答”还是“用自己的话回答”？是“找出原因”还是“说出结果”？这些都要弄清楚。

*注意分值：一般来说，分值高的题目，答案要点会多一些，需要回答得更全面、更具体。

2.从原文中找依据

很多阅读理解的答案，其实就隐藏在文章之中。

*“问什么，找什么”：带着问题回到原文，仔细寻找相关的段落和句子。

*定位信息：找到与问题相关的句子后