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中小学个性化学习科学探究观察记录技巧

作为深耕基础教育领域十余年的科学教师，我常被年轻同事问起：“同样是带学生做科学探究，为什么你总能精准捕捉到每个孩子的学习特点？”答案往往藏在一本本泛黄的观察记录本里——那些密密麻麻的文字、标注的重点符号、甚至夹着的实验便签，记录的不仅是学生的操作步骤，更是打开个性化学习之门的”密钥”。在”双减”背景下，科学探究作为培养核心素养的重要载体，其观察记录技巧已从”教学辅助”升级为”个性化指导刚需”。本文将结合一线实践，系统梳理观察记录的全流程技巧。

一、观察前：构建”精准定位”的准备系统

科学探究观察绝非”拿个本子随便记”，前期准备的深度直接决定后续记录的效度。