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初中生作文万能开头结尾写作模板

引言：为何开头结尾如此重要？

一篇文章的开头，犹如乐曲的定音，要能迅速抓住人心，寥寥数笔，便能勾勒出文章的基调与方向。而结尾，则如余音绕梁，需有力收束全文，或引人深思，或升华主旨，给读者留下难以磨灭的印象。对于初中生而言，掌握一些实用的开头与结尾技巧，不仅能在考场上节省构思时间，更能让作文在众多卷子里脱颖而出。所谓“万能”，并非指一成不变的公式，而是提供一些具有普适性的思路与框架，引导同学们根据具体的写作主题与情感基调进行灵活运用与个性表达。

一、作文开头写作模板与思路解析

（一）“开门见山”式开头——直接点题，简洁明了

此法最为常用，也最显功力。开篇即点明文章主旨或叙述对象，不蔓不枝，让读者一目了然。

*适用场景：议论文、记叙文（特别是事件性较强的）、说明文。

*写作思路：直接陈述观点/点明要写的人、事、物/概括文章核心内容。

*示例引导：

*“在我成长的记忆长河中，总有那么一件事，如同一颗璀璨的星辰，时时闪耀着，提醒我要勇敢面对挑战。”（叙事类，点出核心事件及其意义）

*“勤奋，是通往成功彼岸的舟楫，是攀登理想高峰的阶梯。”（议论类，直接提出中心论点）

（二）“情景引入”式开头——描绘场景，渲染氛围

通过描绘特定的时间、地点、景物或人物活动，营造出一种身临其境的氛围，自然引出下文。

*适用场景：记叙文、散文、部分抒情类议论文。

*写作思路：运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉等），勾勒出与主题相关的画面。

*示例引导：

*“夕阳的余晖洒在古朴的巷口，斑驳的墙面上爬满了青藤，空气中弥漫着淡淡的槐花香，那个夏日的午后，我与她不期而遇。”（通过景物和时间描写，引出人物与事件）

*“教室里静得出奇，只有笔尖划过纸张的沙沙声，每个人的脸上都写满了专注与期待，因为一场重要的比赛即将开始。”（通过环境和人物状态描写，引出事件背景）

（三）“设问置疑”式开头——引人思考，激发兴趣

开篇提出一个与文章主题相关的问题，或摆出一种看似矛盾的现象，以引起读者的好奇心和探究欲，进而自然展开论述或叙述。

*适用场景：议论文、说明文、带有探讨性质的记叙文。

*写作思路：提出问题（可以是设问、反问）/摆出矛盾现象-引出下文的分析与解答。

*示例引导：

*“是什么力量，能让一株小草在石缝中顽强生长？又是什么信念，能让一个人在逆境中永不言弃？那次经历，让我找到了答案。”（通过连续设问，引出对“顽强”与“信念”的探讨）

*“都说‘近朱者赤，近墨者黑’，可为何在同样的环境中，有的人能洁身自好，有的人却随波逐流？这背后，个人的选择或许更为重要。”（通过引用俗语并提出质疑，引出对“个人选择”的论述）

（四）“引用名言警句/诗句”式开头——增添文采，彰显底蕴

恰到好处地引用与主题相关的名言、警句、诗句或俗语，既能增强文章的文化气息，又能快速点明主旨，使开头显得典雅而有分量。

*适用场景：各类文体均可，尤其适用于议论文和散文。

*写作思路：引用名句-简要阐释名句含义或联系现实-引出文章主题。

*示例引导：

*“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’每当我遇到困难想要退缩时，这句诗总会在我耳边响起，激励我奋勇前行。”（引用诗句，点明其对“我”的激励作用）

*“古人云：‘读万卷书，行万里路。’这不仅是对知识积累与实践探索的倡导，更揭示了理论与实践相结合的深刻道理。”（引用古语，引出对其内涵的阐释与论述）

（五）“对比映衬”式开头——突出差异，强调重点

通过对比两种不同的事物、现象或观点，来突出其中一方的特征，或引出自己所要表达的主旨，使观点更鲜明。

*适用场景：议论文、记叙文（用于突出人物变化或事件影响）。

*写作思路：描述A事物/现象-描述与A相对/相反的B事物/现象-引出对差异的分析或所要强调的重点。

*示例引导：

*“曾经，我以为快乐就是拥有无尽的玩具和零食；直到那次志愿服务后，我才明白，真正的快乐源于付出与分享。”（通过对比“曾经”与“现在”对快乐的不同理解，突出后者）

*“城市的喧嚣与浮躁，常常让人迷失方向；而乡村的宁静与质朴，却总能给人以心灵的慰藉与思考。”（对比城市与乡村的不同感受，引出对乡村价值的探讨）

二、作文结尾写作模板与思路解析

（一）“总结全文”式结尾——画龙点睛，概括主旨

对全文内容进行简要回顾和总结，再次强调文章的中心思想或主要观点，使读者对文章的理解更加深刻。

*适用场景：各类文体，尤其是议论文和说明文。

*写作思路：用精炼的语言概括前文内容-重申或深化中心论点/主旨。

*示例引导：

*“这次难忘的研学之旅，不仅让我