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吉林省通化市教育系统事业单位《教育专业能力测验》国考试题附答案

一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分。每小题只有一个正确选项）

1.某小学教师在教授“分数的初步认识”时，通过分蛋糕、切苹果等生活实例引导学生理解“平均分”的概念，这主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进B.理论联系实际C.因材施教D.直观性

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

3.某学生能准确背诵《静夜思》，但无法理解诗中“举头望明月，低头思故乡”的情感内涵，这说明其认知发展处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

4.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于B.等于C.低于D.不低于

5.某教师在课堂上提出“如何用最少的材料搭建承重最大的纸桥”，要求学生分组设计并实验，这主要培养学生的（）。

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维

6.教育目的的层次结构中，居于最高层次的是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.课程目标

7.学生在学习“三角形内角和为180度”后，再学习“直角三角形的两个锐角和为90度”，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

8.某教师通过观察记录学生课堂发言次数、小组合作表现等行为，对学生的学习过程进行评价，这种评价方式属于（）。

A.相对性评价B.总结性评价C.形成性评价D.诊断性评价

9.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出的核心素养主要特征的是（）。

A.阶段性、综合性、外显性B.稳定性、单一性、内隐性

C.发展性、独立性、抽象性D.情境性、实践性、整合性

10.某学生因考试失利情绪低落，教师引导其回忆过去成功的经历，帮助其重建自信。这体现了情绪调节的（）策略。

A.合理宣泄B.认知重构C.转移注意D.放松训练

11.教育法律关系的核心是（）。

A.教育法律关系主体B.教育法律关系客体

C.教育法律关系内容D.教育法律事实

12.某教师在讲解“光合作用”时，使用Flash动画演示叶绿体中物质转化过程，这主要利用了（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观

13.学生能够“一题多解”“举一反三”，说明其思维具有（）。

A.流畅性B.变通性C.独创性D.深刻性

14.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当（）。

A.通知家长并要求其配合管教B.及时与学生沟通并进行心理疏导

C.在班级公开批评以警示他人D.记录惩戒过程并纳入学生档案

15.某教师在设计“轴对称图形”课时，先让学生观察蝴蝶、天安门等图片，再引导其总结共同特征，这种教学方法属于（）。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.发现法

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每小题至少有两个正确选项）

16.下列属于教育心理学研究内容的有（）。

A.学生的学习心理B.教师的教学心理

C.教育政策的制定D.课堂管理心理

17.贯彻因材施教原则的基本要求包括（）。

A.了解学生的个别差异B.坚持统一教学标准

C.针对学生特点进行有差别的教学D.培养学生的特长

18.学生的受教育权包括（）。

A.参加教育教学活动权B.获得经济资助权

C.获得学业证书权D.申诉起诉权

19.下列属于建构主义学习理论观点的有（）。

A.学习是主动建构知识的过程B.知识具有情境性

C.教师是知识的传授者D.学生是信息的被动接收者

20.影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格B.班级规模

C.学生对教师的期望D.课堂的物理环境

21.德育过程的基本规律包括（）。

A.知情意行互动发展的规律B.活动和交往中形成品德的规律

C.长期反复逐步提高的规律D.教育者主