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基于多元智能理论的小学科学论证式教学设计研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨小学科学论证式教学设计的理论与实践。通过分析多元智能理论的基本概念，结合小学科学课程特点，提出基于多元智能理论的小学科学论证式教学设计策略。旨在提高学生的科学素养，培养学生的论证能力，促进学生的全面发展。

关键词：多元智能理论；小学科学；论证式教学；教学设计

一、概念阐述

（一）1.多元智能理论

多元智能理论是由美国心理学家加德纳提出的一种关于人类智能的理论。该理论认为，人类智能并非单一的，而是由八种相对独立的智能构成，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我反省智能