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幼儿园整改报告及整改措施

近期，我园接受区教育局学前教育专项督导检查，反馈中指出在安全管理、保育教育、卫生保健、家园共育等方面存在需改进问题。园所高度重视，立即召开班子会议与全体教职工大会，成立以园长为组长、副园长与各部门负责人为成员的整改工作领导小组，对照问题清单制定《整改实施方案》，明确责任分工与完成时限，于检查反馈后3个工作日内启动整改，历时28天完成集中整改阶段任务。现将具体整改情况汇报如下：

一、安全管理问题整改

检查反馈中指出我园存在三项安全隐患：一是教学楼西侧连廊监控存在盲区，无法覆盖幼儿户外活动必经通道；二是二楼消防栓箱内水带老化破损，部分灭火器压力值低于标准；三是下午离园时段家长接送环节存在代接未登记漏查接送卡现象。针对上述问题，整改措施如下：

1.消除监控盲区：委托专业安防公司对全园16个监控点位进行覆盖范围检测，重点排查幼儿活动密集区域。在西侧连廊新增2个高清摄像头，调整原有1个摄像头角度，实现从活动室到操场的全路径无死角监控。同步升级监控存储系统，将录像保存时长从30天延长至60天，安排专人每日查看监控回放，建立《监控巡查记录表》，由安保主任签字确认。

2.规范消防设施管理：联系消防器材维修单位更换二楼消防栓老化水带8条，对全园12具灭火器进行压力检测与充装，淘汰2具超期灭火器并补充新设备。制定《消防设施月度检查表》，明确检查内容（压力值、配件完整性、有效期）、检查人（安保主任）与记录要求，每月25日前完成检查并公示结果。组织全体教职工参与消防演练2次，邀请消防大队教官现场指导灭火器使用、疏散路线规划，确保教职工掌握一懂三会（懂火灾危险性，会报警、会灭火、会逃生）。

3.严格接送流程管理：修订《家长接送制度》，明确人卡一致代接需持委托书的硬性要求。为每位幼儿家庭发放带有照片与编号的接送卡，离园时由教师核对卡片信息与家长面部特征（小班由保育老师协助核对）。增设代接登记处，要求代接人出示身份证、填写《代接委托书》（含幼儿姓名、委托人信息、代接人身份证号、联系电话），相关材料由保教主任每日整理归档。开展安全接送主题家长会，通过情景模拟演示违规接送的潜在风险，家长签署《接送安全承诺书》126份，配合度显著提升。

整改后，监控覆盖无盲区，消防设施全部达标，接送环节违规现象清零，4月随机抽查10个离园时段，未发现代接未登记或漏查接送卡情况。

二、保育教育问题整改

检查指出我园在教育教学中存在大班课程小学化倾向区域活动材料层次性不足教师观察记录规范性待提升三大问题。针对幼儿学习特点与发展需求，整改措施如下：

1.纠正小学化倾向：组织全体教师重新学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，开展游戏化课程设计专题培训6次，邀请市教科院专家指导大班幼小衔接活动设计。调整大班一日活动安排，取消每日固定的拼音、算术书写课，增加时间管理任务意识等生活实践活动（如自主整理书包、制定一日计划）；将数学认知融入小超市角色游戏，通过买卖游戏学习加减法；语言表达通过故事创编绘本剧表演实现，避免机械抄写。4月开展幼小衔接主题开放日，邀请小学教师参与活动设计，家长反馈孩子更爱上学了，回家主动说在幼儿园玩了什么。

2.优化区域活动材料：依据小、中、大班幼儿发展目标，重新规划9个功能区材料投放。小班生活区新增扣纽扣、穿珠子等精细动作材料（难度分3级）；中班科学区投放磁铁、天平秤等探索材料，配套《我的发现》记录单；大班建构区提供木板、螺丝等低结构材料，鼓励合作搭建幼儿园模型。制定《区域材料更新制度》，每月由年级组长牵头调整1/3材料，教师根据幼儿兴趣补充生成性材料（如树叶、瓶盖）。观察显示，区域活动中幼儿专注时间从平均8分钟延长至15分钟，合作行为增加40%。

3.提升观察记录质量：开展幼儿行为观察与分析专项培训，组织教师学习《儿童行为观察量表》，掌握扫描观察法定点观察法的使用。要求教师每日完成2份个案观察记录（覆盖不同发展领域），记录包含时间、地点、行为描述、分析（参照指南）、支持策略四要素。成立观察记录评阅小组（园长、教研组长、骨干教师），每周五集中评阅，优秀记录在园所公众号教师成长专栏分享。3月至4月，教师观察记录的分析深度显著提升，85%的记录能准确对应指南目标，并提出具体支持策略（如某教师观察到中班幼儿在美工区因材料不足放弃创作，次日即增加皱纹纸、毛根等材料）。

三、卫生保健问题整改

检查反馈我园存在食品留样量不足晨午检记录不完整体弱儿管理缺失问题。针对卫生保健规范要求，整改措施如下：

1.规范食品留样管理：更换专用留样冰箱（双门双锁），明确留样责任人（保健医）与操作流程（每餐每种食品取125g以上，标注时间、餐次、名称，保存48小时）。组织厨房工作人员学习《学校食品安全与营养健康管