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(2025)学校的师德师风自查报告(3篇)

学校师德师风自查报告一

在教育事业蓬勃发展的今天，师德师风建设是学校工作的重要组成部分，它关乎着教师的职业形象，更影响着学生的成长与发展。为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，我校于[具体时间段]开展了全面的师德师风自查工作。现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

1.组织领导，明确责任：学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，研究部署师德师风自查工作，明确了各成员的职责分工，确保自查工作有序开展。

2.宣传动员，营造氛围：通过教职工大会、专题讲座、校园广播等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导教师自觉遵守职业道德规范，营造了良好的师德师风建设氛围。

3.全面自查，深入整改：组织全体教师对照师德师风建设的相关要求，从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面进行全面自查。每位教师都撰写了个人自查报告，深刻剖析自己在师德师风方面存在的问题，并提出了具体的整改措施。学校对教师的自查报告进行了认真审核，对存在问题的教师进行了个别谈话，督促其限期整改。

二、师德师风现状

1.思想政治素质：我校教师政治立场坚定，拥护党的教育方针政策，积极参加政治学习和党组织活动，具有较高的思想政治觉悟。广大教师能够坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.教育教学能力：教师们敬业爱岗，认真履行教育教学职责，精心备课、上课，注重教学方法的创新和教学质量的提高。大多数教师能够关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。在教学过程中，教师们注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

3.师生关系：教师们尊重学生的人格和个性，关心爱护每一位学生，建立了平等、民主、和谐的师生关系。教师们能够耐心倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，成为学生的良师益友。同时，教师们注重与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况，形成了家校教育的合力。

4.廉洁自律情况：学校加强了对教师的廉洁自律教育，教师们能够严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风。在招生、评优评先、职称评定等工作中，教师们能够坚持公平、公正、公开的原则，杜绝了违规违纪行为的发生。

三、存在的问题

1.师德师风认识不够深刻：部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，存在重教学轻师德的现象。个别教师认为只要教好书、育好人就行了，对师德师风建设缺乏足够的重视，没有将师德师风建设贯穿于教育教学的全过程。

2.教育教学方法有待改进：一些教师的教育教学方法比较传统，缺乏创新意识和改革精神。在教学过程中，仍然采用“满堂灌”的教学方式，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。部分教师对现代教育技术的应用不够熟练，不能充分发挥现代教育技术在教学中的作用。

3.师生沟通不够深入：个别教师与学生的沟通交流不够主动、深入，对学生的思想动态和学习情况了解不够全面。在处理学生问题时，缺乏耐心和细心，方法简单粗暴，容易伤害学生的感情，影响师生关系。

4.职业倦怠现象存在：随着教育教学改革的不断深入，教师的工作压力越来越大。部分教师出现了职业倦怠现象，工作积极性不高，缺乏创新精神和进取意识。个别教师对工作敷衍了事，得过且过，影响了教育教学质量的提高。

四、改进措施

1.加强师德师风教育：进一步加强对教师的师德师风教育，丰富教育内容，创新教育形式。定期组织教师学习师德师风建设的相关文件和先进事迹，开展师德师风专题讨论和演讲活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

2.提高教师业务能力：加大对教师的培训力度，鼓励教师参加各种形式的培训和学习活动，不断更新教育观念，改进教育教学方法。加强对现代教育技术的培训，提高教师运用现代教育技术的能力。建立教师教学能力评价机制，定期对教师的教学能力进行评估，促进教师教学水平的提高。

3.加强师生沟通：建立健全师生沟通机制，鼓励教师主动与学生沟通交流。定期召开师生座谈会，了解学生的需求和意见，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。加强对教师沟通技巧的培训，提高教师与学生沟通的能力和水平。

4.缓解教师工作压力：学校要关心教师的工作和生活，合理安排教师的工作任务，避免教师过度劳累。开展丰富多彩的教职工文体活动，丰富教师的业余生活，缓解教师的工作压力。建立教师心理健康咨询机制，为教师提供心理咨询和辅导服务，帮助教师保持良好的心理状态。

五、未来展望

通过本次师德师风自查工作，我校对师德师风建设中存在的问题有了更清