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基于项目式学习的初中信息技术课程实践与效果评估论文

摘要：本文以项目式学习为载体，探讨了在初中信息技术课程中实践项目式学习的方法与效果评估。通过对项目式学习的概念进行阐述，分析了其在初中信息技术课程中的具体应用，并通过实际案例展示了项目式学习在提高学生信息技术素养、培养创新能力等方面的积极作用。

关键词：项目式学习；初中信息技术；课程实践；效果评估

一、概念阐述

（一）项目式学习的内涵与特点

1.内涵：项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在真实情境中，通过解决实际问题来获取知识、发展能力。在项目式学习中，学生需要自主规划