一年级语文书上册教案苏教版.pdfVIP

一年级语文书上册教案苏教版

一班级语文书上册教案苏教版1

二、结合图，指导识字

1、老师出示“人〃的图片，指导生视察图上画的

是什么。

当生说到，，人，，时：

⑴师范读，指导生读准人的翘舌音。

(2)指读，正音。

⑶开火车读。

⑷齐读。

(5)谁来说说你的家里有几口人，都是什么人。(加

深生对人的相识。)

小结过度：刚才，我们相识了“人字，接下来，

我们要的七个字是和人相关的，是我们人的身体的

一个部分。

2、老师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、

目的人物图，指导生视察：画上的这个人少了些什

么呢?(老师结合生的回答，相机指导识字。)

▲当生说至IJ口时，老师画上“口”，然后出示

“口”的识字图片：

(1)指导生读准“口”的读音，留意第三声要读到

位。。

(2)开火车读，男女生竞赛读，齐读。

(3)用手指指自己的口，了解“口〃。

(4)用“口字开花，加深对口的理解。

▲当生说到“手时，老师让生上台画上手，

然后出示“手”的识字图片：

⑴指导生读准翘舌音，第三声要读到位。

(2)指读，齐读，分组读。

(3)生伸出自己的小小手，指指自己的口。

(4)说说自己的小小手能干什么？

▲当生说到脚时，老师给图补上脚，然后告知

生“足〃就是脚，接着出示“足”的识字图片：

⑴指导生读准平舌音，范读，指读，齐读。

⑵引导生用“足”字开花。

▲当生说到“舌”时，老师给图画上舌头，然后

出示舌”的识字图片：

(1)指导读准翘舌音，范读，小老师领读，男女生

对比读。

(2)让生吐一吐舌头，加深对舌头的相识。

▲当生说至IJ“牙，，时，老师给图画上牙齿，出示

牙的识字图片：

⑴让生说说，牙齿有什么作用，教化生爱护

好牙齿。

(2)指导读准音，指读，齐读。

▲当生说到“耳”时，老师给图画上耳朵，然后

出示识字图片：，

(1)指导生读准“耳〃的读音，范读，指读，开火

车读，齐读。

⑵嬉戏：左手捏左耳，右手捏右耳，左手捏右耳，

右手捏左耳。

⑶教化生上课要留意听讲。

▲当生说到眼睛时，让生上台画上眼睛，告

知生眼睛就是“目，出示目”的识字图片：

⑴指导生读准音，指读，正音，齐读。

(2)指名说说应