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2025年广东省教师继续教育公需科目考核试题及答案

一、单项选择题

1.以下哪种教育理念强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新精神？()

A.传统教育理念

B.素质教育理念

C.应试教育理念

D.精英教育理念

答案：B

解析：素质教育理念强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。传统教育理念更侧重于知识的传授；应试教育理念主要围绕考试进行教学；精英教育理念侧重于培养少数优秀人才。所以本题选B。

2.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于()。

A.讲授法

B.讨论法

C.提问法

D.演示法

答案：C

解析：提问法是教师通过提出问题引导学生思考，以促使学生获取知识或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识。所以本题选C。

3.新课程改革倡导的三维教学目标是()。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、技能、能力

C.基础知识、基本技能、基本方法

D.知识、智力、情感

答案：A

解析：新课程改革倡导的三维教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个维度相互渗透、融为一体，共同致力于学生的全面发展。B、C、D选项的表述均不符合新课程改革倡导的三维教学目标的准确内容。所以本题选A。

4.教育心理学研究的核心内容是()。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

解析：教育心理学的研究内容主要包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分，其中学习过程是教育心理学研究的核心内容。教学过程、评价过程和反思过程虽然也是教育心理学研究的重要方面，但并非核心内容。所以本题选A。

5.教师职业道德的核心是()。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地履行教师的职责。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。所以本题选B。

6.以下哪种教学组织形式有利于大面积培养人才？()

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

答案：B

解析：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课。这种教学组织形式有利于大面积培养人才、提高教学效率。个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导；分组教学是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；道尔顿制是教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业。所以本题选B。

7.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师或同学请教，这种学习策略属于()。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

答案：C

解析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。学生在学习过程中遇到困难时主动向老师或同学请教，属于寻求支持策略，是资源管理策略的一种。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略；精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。所以本题选C。

8.教育目的的层次结构不包括()。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构范畴。所以本题选D。

9.以下哪种课程类型注重学生的直接经验，强调学生的自主探索和实践？()

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B

解析：活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。活动课程注重学生的直接经验，强调学生的自主探索和实践。学科课程是以学科知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程；综合课程是打